论高校普通话水平测试站测试信度之提升

高校普通话水平测试站测试信度高,意味着通过该站测试的普通话水平成绩,能真实反映出一个人的普通话语音标准程度、词汇精确程度和语法规范程度。高校普通话水平测试站要提升测试信度,引导大学生正确认识普通话水平测试,提高高校领导层的重视程度,增加学生进入社会后的竞争力。     

2012年中央农村工作会议高调提出：保障农民土地财产权

中央农村工作会议召开，温家宝表示应大幅提高农民土地增值收盏分配比例。 2011年12月27—28日，中央农村工作会议在北京召开。国务院总理温家宝出席会议并发表讲话，他强调，推进集体土地征收制度改革，关键在于保障农民的土地财产权，分配好土地非农化和城镇化产生的增值收益。应该看到，我国经济发展水平有了很大提高，不能再靠牺牲农民土地财产权利降低工业化城镇化成本，有必要、也有条件大幅度提高农民在土地增值收益中的分配比例。     

无穷水平倒向双重随机微分方程解的存在唯一性及比较定理

研究无穷区间上的倒向双重随机微分方程,在一类Lipschitz条件下,通过有限区间的逼近,运用Gronwall不等式和It公式,证明了方程解的存在性、唯一性以及比较定理.     

对农村中学生体育兴趣的调查与分析

兴趣是人类认知事物和从事某种活动的心理倾向,是从事体育运动的内部动力[1].兴趣是最好的老师,体育老师在教学中应了解学生的兴趣特征,掌握培养这种兴趣的方法.因此,培养学生学习的兴趣,是学校体育中的一个重要课题.学生体育成绩的好坏,除了其固有的身体素质之外,对体育的兴趣是影响其体育成绩的主要因素.本文主要从农村中学生体育兴趣的调查研究出发,研究农村中学生体育兴趣的特点,总结影响农村中学生对体育兴趣的因素,旨在逐步提高农村学校体育教学水平,提高学生身体素质,为学生树立"终身体育"思想打下坚实的基础.     

治理结构与信息披露违规行为——来自我国A股上市公司的经验证据

以1998～2007年因为信息披露违规行为被监管层处理的262家A股上市公司及其262家配对公司为研究对象,实证分析了治理结构与信息披露违规行为的关系。结果表明:上市公司所在地的市场化程度越高、政府干预程度越低、法制及中介发育水平越高,信息披露违规概率越小;第一大股东持股比例越高、机构持股比例越高、股权集中度越高的上市公司,其信息披露违规概率越小;管理费用比率越低、年度股东大会出席率越高、持有公司股票董事越多的上市公司,其信息披露违规概率越小。     

钻孔灌注桩施工工艺及质量控制

随着我国工程建设水平的不断提高,施工技术的日益成熟,作为工程基础,钻孔灌注桩由于对地形地质条件的适用性广和施工工艺相对简单且具有承受大的竖向荷载和水平荷载已被广泛应用。但是由于钻孔灌注桩的施工大部分是在地面以下进行,其施工过程无法直接观察,成桩后也不能进行直接开挖验收,它又是最容易出现质量问题的一种基础形式。它与明挖或天然基础相比,钻孔灌注桩的位置控制、     

《中外医疗》诚邀学术编委

为不断提高刊物学术水平，我社面向全国诚邀学术编委。凡具有高级技术职称，学科学术水平在国内处于领先地位，或在医疗机构、医学卫生院校及科研院所、医药学会（协会）、医药卫生管理部门及医院担任负责人者均可应邀加入我们的编辑委员会。     

小议教师心理健康的自我维护

教师从事的是塑造人心灵、改善人态度、培养人友善、教导人追求美好、感化人富有人情味的工作，教师是学生成长过程中重要影响源。因此，教师不仅应具有高尚的师德、渊博的知识和技能，更需要具有健康心理的新观念，才能承担起社会赋予的神圣使命。教师心理健康，从根本上说还得靠教师自身。教师应采取自我调适方法，促进和维护心理健康水平。     

叙述类话题展开的三条基本途径

普通话水平测试中，有很多人认为“说话”测试项无话可说，而这一项测试的占分比重很大。如何让应试人在这项测试中有话可说，本文探讨叙述类话题展开的三条基本途径：一、人和物的形象化；二、事件具体化；三、人物个性化。在普通话水平测试过程中，做到这几点有助于应试人取得好成绩。     

全科医学本科学生沟通能力和情商调查与培养

目的：设计系列考核全科医学方向本科学生的人际沟通能力和情商自我测试题，达到了解当今大学生的实际人际沟通能力和情商水平，以便有的放矢进行《人际交往》课程教学提高大学生人际沟通能力和情商水平。方法：按照人际沟通能力和情商水平设立问卷，对长沙医学院《临床医学专业全科医学方向》2005级369名本科学生进行问卷调查，然后进行统计分析。结果：369名全科医学方向本科学生沟通能力一般，仍需继续学习和锻炼，不断提高自己的人数达34．42％；沟通能力很强达01％，沟通能力较差．必须加强这方面的学习达64．50％．；情商自我测试结果：情商较高，总分≥16分达4．6％：情商一般，总分〈16〉6，达94．31％；情商较低总分≤6达0.1％。结论：按照全科医生的素质要求，采取专题素质培养学术讲座和增设《人际交往》课程，有针对性的选择教学内容，通过课程结束撰写论文和心得体会发现大学生的人际交往能力和情商水平均有所提高。