“记忆”工程下的高校校史馆建设浅谈

校史馆作为回顾学校办学历程、传扬校园文化精神、宣传学校办学成就的高校记忆的载体逐步受到高校管理者的重视,建设校史馆已经成为近年高校工作的一个热点。面对校史馆建设热潮,我们在深入了解了部分高校的校史馆建设以及建成后期的管理和运营状况后,发现在教育宣传功能的开发利用上,一些校史馆表现不尽如人意,没能达到建设前预计效果,管理的涣散和运营的疲软造成校史馆馆藏资源的浪费。究其原因,一部分是后期管理的软件不达标,一部分是前期建设的硬件不完善所致。后期的软件不达标可以通过严格管理规范来修正,但前期建设硬件不完善则很难改变,往往成为建成后管理运营成败的决定性因素。     

牛磺酸对学习与记忆障碍的改善作用

探讨牛磺酸制剂对D -半乳糖诱导的学习与记忆障碍的预防及改善作用 ,以及牛磺酸对脑内微量元素Zn含量的影响 .结果表明 :①药物对照组 (腹腔注射D -半乳糖共 6周 ,10d后进行行为训练 )动物学习记忆能力显著低于空白对照组和生理盐水组 (P <0 0 1) ;药物组Ⅰ (腹腔注射D -半乳糖 6周 ,并从第 3周起加注射牛磺酸制剂 )和药物组Ⅱ (腹腔注射D -半乳糖共 6周后改注射牛磺酸制剂共 10d)的学习记忆能力与空白对照组和生理盐水组比较无显著性差异 (P >0 0 5 ) .提示适量的外源性牛磺酸能有效地预防或改善D -半乳糖诱导的学习与记忆障碍 .②药物对照组动物脑中微量元素Zn的含量明显低于空白对照组和生理盐水组 (P <0 0 1) ;药物组Ⅰ脑内Zn的含量明显增加(P <0 0 1) ;药物组Ⅱ脑内Zn的含量高于空白对照组和生理盐水组 ,但没有统计学意义 (P >0 0 5 ) .提示牛磺酸预防或改善D -半乳糖诱导的学习记忆障碍可能与微量元素Zn的含量有关     

动态反馈型神经网络的特性及其应用

对Hopfield型神经网络的特性及其应用作了较为详细的讨论，给出了相应的动力学特性以及在联想记忆和优化计算方面的应用，得到离散型网络的最大记忆容量以及与汉明距离的关系，对于连续型网络还给出了绝对稳定的充分必要条件。最后指出了动态反馈型神经网络的局限性和进一步的研究方向。     

金属磁记忆信号的零点特征

为研究金属磁记忆信号描述应力集中位置的特征，对预制裂纹的拉伸试件施加不同水平的载荷，在每次载荷水平下进行金属磁记忆方法检测，并分析了检测信号过零点特征的变化规律．研究表明：不是所有的应力集中位置都有金属磁记忆检测信号过零点的现象；信号零点位置随着施加载荷的增加向着应力集中位置移动：仅仅用Hp信号过零点作为特征来判断应力集中位置容易产生误判．     

基于经验模态分解的CEEMDAN-FE-LSTM传染病预测

针对现有的传染病预测模型未充分考虑到时间序列的复杂度,提出了一种基于自适应噪声完备集合经验模态分解（CEEMDAN）和模糊熵（FE）改进长短时记忆网络（LSTM）的传染病组合预测模型.首先,运用CEEMDAN算法将序列分解成若干个不同频率的模态分量与残差分量,以降低原始时间序列的复杂度;然后,运用FE算法计算各分量的时间复杂度,并将其重构为不同尺度的序列以提高运算效率;最后,建立LSTM模型对重构序列分别进行预测,得到最终预测结果.根据2010年1月至2021年12月肺结核、乙肝、布鲁氏菌病和艾滋病发病数据进行模型预测,并与SARIMA模型、CEEMDAN-FE-SARIMA模型和LSTM模型进行对比.结果表明,提出的模型较常规模型可以更好地把握传染病发病的变化规律,降低时间序列的复杂度,提高传染病预测精度.     

带有记忆的Boussinesq方程指数吸引子的存在性

考虑带有记忆的Boussinesq方程解的长时间动力学行为. 首先通过引入新的变量将原方程转化为一个动力系统, 然后利用算子分解技巧及历史空间上的紧性定理证明所研究问题对应解半群的紧性; 最后结合指数吸引子的存在性得到记忆型Boussinesq方程的指数吸引子, 从而获得了该问题全局吸引子的有限分形维数.     

从认知心理的角度看大学英语词汇习得

词汇是语言的内核，是交际的基础。词汇教学是英语教学中的重要一环。奉文试图从认知心理学的角度来认识英语词汇教学，把罚汇的记忆过程看作是复杂的信息交换和编码过程，从而可以帮助我们更好地理解记忆规律，提高英语词汇的教学效果。     

基于注意力机制的车辆行为预测

为了解决智能驾驶场景中对周边车辆未来行为的预测问题,研究了基于注意力机制的长短时记忆网络(LSTM)模型的车辆行为预测方法.首先提出了一种非均匀步长的时间序列数据划分方法,将属于特定行为的车辆时序信息进行分类;以LSTM为基本的神经网络框架,用注意力机制判断输入时序信息中各个时间步信息的重要程度,分配不同的权重值;以目标车辆及其周边车辆的历史轨迹信息作为算法输入,用来预测目标车辆将来的运动行为.结果表明:该算法可以解决固定步长的时序分类方法导致的信息遗漏或计算资源负担增加的问题,同时能够有效提高行为预测准确性,减少车辆行为预测时间.     

联想思维在语文学习中的应用

联想思维是人的基本心理活动之一，也是人们习得的基本能力之一。本文从联想思维的类型、特点等方面出发，论述了在语文教学与学习中训练学生联想思维的重要性和途径。     

高校教师负面情绪对教育传播效果的影响

教育传播效果最突出的地点不仅仅是课堂,此外还会延伸到学生的课外生活。本文从课堂教育传播活动中作为传播者地位的教师的情绪说起,表明了教师的课堂教学中积极的情绪会产生好的教育传播效果,创造出和谐的课堂氛围。