浅谈初中数学课堂教学的导入技巧

课堂教学要注重导入技巧,这已是广大一线教师形成的共识。有效的课堂导入能充分激发学生的学习兴趣,使学生在整个课堂教学中积极参与课堂教学活动,既利于活跃课堂气氛,又利于提高教学效率。一向被视为枯燥乏味的数学课堂教学尤其如此。针对这一问题,我结合自身教学实际,就初中数学课堂教学的导入技巧做一些探究。     

探讨病例导入式教学法在组织学教学中的应用

在组织学教学中适当选取与授课内容相关的临床实例进行教学,有助于培养学生的逻辑判断、临床思维和分析、解决问题的能力,有利于学生对授课内容的理解和掌握,改变了教师满堂灌的常规模式,使组织学课堂变得生动有趣.     

初中数学课堂导入环节初探

教师进行教学的过程中,课堂导入环节不容小觑,其主要功能就是以科学有效的方式提高学生的集中力。通常语文学科的任课教师比较频繁的应用课堂导入,数学教师对这部分内容的关注度并不太高。有效的课堂导入环节能够大幅提升教学收效,就好像磁铁一样将学生紧紧吸引过来,教师进行后面的教学就能事半功倍。     

从“之乎者也”导入「は」的主题理论准确区分「は」和「が」的微妙区别

「は」和「が」难以被中国的日语学习者使用和区分是一直以来都存在的问题.通过比较中日两种语言,在两者当中找到恰当的切入点,并以此导入该语言现象,可以使学生快捷且准确地掌握「は」和「が」的基本使用方法.     

关于广播情感谈话类节目的思考

广播情感谈话类节目在广播节目中占有着重要地位,是深受广大听众喜爱的一类节目。然而,由于受诸多因素的影响和制约,当前广播情感谈话类节目也存在着一些不容忽视的问题。为此,要认真做好节目的策划和选题,不断提升主持人的素质和能力,才能促进广播情感谈话类节目的良性发展。     

高校英语教学中的文化背景知识导入

受传统教育模式的限制,各高校的英语教学效果并不是很理想,很大一部分原因源于缺少对西方文化的了解。文化背景知识的导入,能够减少东西文化差异,对提高学生的英语水平有很大的帮助。但在实际教学中也存在着教学方法不当、教师水平参差不齐的现状,因此,必须采取相应的措施加以解决。     

数学课堂导入的常见方法

课堂导入是引起学生注意,激发学生兴趣,产生学习动机,明确学习目标及建立知识间联系的一种教学行为。精彩的课堂导入能找到新、旧知识的＂关联点＂,选取新信息走进学生经验世界的＂切入点＂,良好的导入能激发学生的求知欲,提高教学质量,达到事半功倍的教学效果。     

浅谈CorelDraw的功能与应用技巧

文章结合CorelDraw在绘图应用中遇到的问题详细论述Coreldraw图形软件重要的处理功能,然后总结了编图经验和技巧,希望能为其他的CorelDraw用户提供一些有益的帮助。     

“情境导入与兴趣驱动”式教学的探究——《PS中滤镜的使用》一课的教学设计

职业教育要适应市场经济和社会发展的需要,培养具有职业能力和素质的应用型人才。在职业教育谋求特色发展的今天,要紧紧围绕着应用型人才培养的主线进行教学改革,教师要针对课程的特点转变教学模式、创新教学方法。课堂教学和实践应用一体的＂情境导入与兴趣驱动＂式教学模式以体验式教学的理念和方法,让学生感到＂学的东西有用＂,能激发学生的学习兴趣,在兴趣驱动下,让学生真正学起来了,真正实现＂寓教于乐＂,＂学以致用＂,培养学生的自信心和学习热情,有效地实现教学目的,提高教学质量和效率,大大地改善了教学效果。     

精心导入,提高课堂教学有效性

课堂教学导入,是指教师在进入课堂教学时,运用不同的教学方式和手段,引起学生注意、激发学生兴趣、明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为。课的导入部分应该要精心设计,以求给学生新鲜感,引导学生探讨,启迪学生的思维,唤起学生探求新知识的欲望。提高课堂教学的效益。