基于网络探究学习（Webquest）的设计要义

信息时代的学习具有学习方式多元化、学习时空自由化、学习自主化和个性化的特征，要实现学习方式的转型必须依赖特定的方法，Webquest有机地将网络学习资源与学习过程融为一体，为网络环境下的学习提供了一套颇具操作性的设计方法，为我们设计网络环境下的探究学习提供了参照框架，本文将对Webquest的设计要义进行论述。     

走向深海大洋:揭开地球的隐秘档案

深海大洋到底有何奥秘?人类面临能源危机，为何要走向深海大洋?同济大学海洋地质系教授、中科院院士汪品先在2004科协年会上做了题为《走向深海大洋》的报告，初步揭开了深海大洋的神秘面纱。汪品先院士从地球演变历史及海洋板块说切入，探究深海大洋神奇海底的世界。     

关于当代大学生信念问题的调查及对策探究

介绍了由于多种思想观念的冲击及大学生自身心理特点的影响，使当代大学生的信念问题出现了前所未有的困惑。在对大学生的信念问题调查研究的基础上，提出了加强大学生信念教育的几点对策，以期为高校德育工作提供一些参考。     

新课程理念下初中数学课堂教学方法初探

新课程要求,在课堂教学中建构现代课堂教学模式,探索课堂教学的方法,对成功实施新课程的教学具有十分重要的现实意义.文章通过教学实践及教学反思,对新课程理念下初中数学课堂教学的方法,提出了一些初步探索的实施意见.     

科技部徐冠华部长在安徽奇瑞汽车有限公司调研考察

6月15～16日，科技部部长徐冠华在安徽省省长王金山等领导的陪同下到安徽奇瑞汽车有限公司调研考察。徐冠华部长一行先后参观考察了奇瑞汽车总装车间、汽车工程研究院、造型室等，听取了企业发展情况的介绍。详细询问发动机研发制造情况，并对奇瑞坚持自主创新。     

张政副市长深入太原市科学技术局直属单位调研

2005年4月22日太原市副市长张政在太原市科学技术局局长王燕阳、总工程师谢承泮的陪同下，深入太原市塑料研究所、太原生产力促进中心、太原市知识产权管理办公室、太原科伟科技投资管理有限公司、太原市党政领导科技顾问制度办公室、太原市民营科技促进会秘书处、省城科技顾问委员会秘书处等单位调研。在认真听取了各单位工作汇报后，张政副市长对太原市科技局直属单位的工作给予了充分肯定并希望各直属单位要努力营造学习型、研究型、创新型、服务型、廉洁型的工作氛围，为科技强市再做新的贡献。     

培养探究意识 拓展创新教育

探究是学生了解和认识世界、发展和形成各种能力的必要途径,探究能力本身也是创新素质之一。要培养学生的创新精神和创新能力,教师必须重视学生探究意识的培养,发展学生的探究能力。培养学生的探究意识,既要立足于课堂教学,又要立足于课外探究性活动,从营造探究氛围、激发兴趣、创设问题情境等方面入手。     

物理课程科学探究模式的研究

在新物理课程标准中，科学探究列入了内容标准，新形式下物理教师应该转变教学理念，指导学生自主地进行探究式学习．本文着重研究了物理教学中科学探究的基本环节，分析了科学探究模式的理论依据．     

新课标下的探究式教学理论与实践

目前，新课程改革正在全国上下逐步展开，新课程理念也在广大教师中逐步深入，数学的发展在于不断创新。因此，新课程标准下的教育教学理念十分重视培养学生的探究能力和创造性思维，这是学生创造发明的源泉。那么，在新的理念下如何从事探究式课堂教学活动，应该怎样培养学生的创新能力和探究能力呢？本文就此问题谈谈教学中的一点体会和做法。     

高职高专数学分层教学探究

根据数学课程标准提出的新的教育理念和高等职业教育的实际状况，高职高专院校的数学教学应进行分层教学，以求让不同的学生在数学学习中有不同的发展，真正体现因材施教。