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201.
新教材的根本宗旨在于以人为本,促进学生的全面发展.注重学生实践能力和创新精神的培养,不断提高教育教学效率.这就需要我们的数学教师从数学课堂单一的数学知识传授者的角色逐步向数学学习活动的组织者、引导者和合作者转换,成为拥有先进教育理念,懂得现代教育技术,善于学习,善于合作的研究者. 相似文献
202.
考勤管理是企业规范化管理的一部分,本文介绍了南京航空航天大学图书馆如何利用门禁系统,设计并实现了基于B/S架构的职工考勤自动化管理系统。 相似文献
203.
204.
在大学英语教学中很多教师引用了课堂展示活动的方法,以此来促使学生积极主动地搜集资料、查阅词典、精心准备与制作书面或口头展示活动。真正实现了以学生为主体的教学模式,大大提高了学生的学习积极性和英语应用能力。本研究通过实践、对比和调查问卷分析了课堂展示的优点和不足,并提出了解决问题的方法,供广大教师进行参考。 相似文献
205.
精读是一种在大学阅读课中常见的一中教学手段。大学英语阅读教学应充分利用课堂活动,以培养学生自主学习为目的进行教学,将课堂教学的重心从知识的灌输转为能力的培养;学生也在这一过程中样成良好的学习习惯,充分体会到自主学习的乐趣。 相似文献
206.
学习对生活有用的政治是新课程的基本理念。高中政治学科内容涉及经济常识、哲学常识和政治常识,原本应该是一个生动活泼,充满人文关怀,具有实际意义的生活世界。但是,受传统教育观的影响,政治教学在内容设置,教学方式上,过于注重对学生的理论知识框架的构建与传授,对学生真正感兴趣的内容缺乏探究和联系,使政治学科陷入高、大、空的状态,师生关系疏远,教学与实际的需求背道而驰。 相似文献
207.
“学情”,是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态。它包括学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习思路、学习进程、学习效果等诸多要素。学情理论的根基是“以学生的发展为本”。要坚持以学生的发展为本,就应该在教学活动中千方百计地提升学生的相应素质,增强学生的相应能力。而要做到这一点,教师就必须了解学生,关注学情,从而以学定教,顺学而导。 相似文献
208.
信息课教学过程中不和谐的现象是多样化的,产生的原因是多方面的,但要利用各种条件创设多样化的信息环境,营造和谐的信息氛围,构建和谐的信息技术课堂,我认为可以从以下几个方面着手进行: 相似文献
209.
学生是教育的对象,更是学习的主体,他们学习的主体意识、参与意识与学习的效果有直接关系。正如德国教育家斯普朗所说:“教育的最终目的是要把人的创造力诱导出来”。将生命感、价值感唤醒,学生感兴趣的,就容易接受,不感兴趣的,就接受困难。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”美国著名的心理学家布鲁纳也认为最好的学习动机是学生对所学知识本身的内在兴趣。 相似文献
210.
课堂教学是学校教育的主渠道,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,建构高效课堂在教学改革中显得尤为重要。本文阐述创建高效课堂的必要性,提出了真正实施"高效课堂"的具体措施。 相似文献