企业虚拟团队的领导模式与应用

领导模式是提高虚拟团队绩效的关键因素。本文从虚拟团队的概念和特征出发提出了虚拟团队的三种领导模式，并论述了这三种模式在虚拟团队不同生命周期的运用，为虚拟团队的管理提供了参考。     

3G模式下高效获取化学信息资源的途径与建议

总结了3G模式下获取与利用Internet上的化学信息资源的途径,对我国化学信息资源的建设提出了若干建议。     

中外国际科技合作的文献综述

当今世界各国综合国力竞争日趋激烈,突出表现为科学技术的不断进步和科技实力的竞争加剧.从政府到民间、从学界到商界都在逐渐重视和加强科学技术领域的交流与合作.本文对研究中外国际科技合作的文献进行了归纳和梳理,并认为下一步的研究应该着重从企业的角度出发,加强对合作绩效的评估,并加深以国际科技合作促进产业升级的研究.     

语文教学中课堂导入的技巧

课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时引导学生进入学习的行为方式，是新课进行的开端，是实际教学的前奏。好的导语犹如优秀的演奏家弹奏的第一个音符，引领着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的金钥匙，带领学生开启智慧之门，达到“立片言以居要”的境界，发挥着引起悬念，促进学生积极思维的作用。     

语文教学中构建和谐课堂的策略

和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。和谐是社会进步的追求，也是教育发展的追求。在课堂教学中，和谐的课堂氛围，能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪为之而高涨，思维为之而活跃。     

思想政治课课堂教学模式的实践

“读、议、讲、练”政治教学模式是在通过学生阅读教材、议论、理解教材基础上，教师进行精讲，针对学生不太理解的地方进行讲解，然后再有针对性地进行练习以巩固消化理解，培养学生运用知识解决问题的能力。     

对我国建筑劳务组织模式的研究

首先分析我国建筑劳务市场现阶段的组织模式及存在的问题,接着从劳务分包企业的交易成本和建筑劳务工人的偏好选择两方面探讨我国建筑劳务组织模式形成的机制,最后提出了一些政策建议,以求进一步培育和发展我国的建筑劳务市场的制度安排和发展路径。     

“工作坊”人才培养模式的四个一体和四个真实

分析了我国在引进和借鉴德国双元制职业教育模式遇到的问题，设计了将企业建在学校，将车间建成教研室，骨干教师担任企业骨干，学生充当学徒，师生共同完成企业运作并同时完成生产教学的“工作坊”人才培养模式，研究了“工作坊”人才培养模式运行过程中学校和企业的一体化、师生关系和师徒关系的一体化、理论课程和实训课程的一体化、考试与职业资格鉴定的一体化以及采用真实的工作任务、工作情境、企业运作和产品开展教学等问题。     

软件外包模式浅议

随着IT技术的不断发展，软件外包业也日益告别传统的发展模式，不断打破时间、空间乃至文化、观念的隔阂、进人全新的发展阶段。本论述就软件外包的主要模式、各国软件外包模式及软件外包模式的发展趋势进行了简单的分析和探讨。     

北京市农村小学信息技术教师培训课程探讨

自2011年起,北京市开展了农村小学信息技术教师的学科培训.通过调研发现,农村小学信息技术教师存在数量短缺、专业知识缺乏、教学技能较低、角色定位模糊的问题.以“绿色耕耘”小学信息技术教师培训项目为例,对农村小学信息技术教师进行培训的培训内容、培训模式进行研究与实践,提出培训中需要注重培训目标个性化、培训内容多元化、培训模式信息化的建议.