课改背景下的课堂问题分析与优质课的构建

课堂教学是学校教学质量的关键.要提高课堂教学质量,实现优质课,必须正视课堂问题,走出理念的误区,纠正理解的偏差,在教学过程中把握好课堂设计、表达传授和实现互动三个步骤与环节.     

论CBA的品牌营销策略

采用文献资料调研、分析归纳、专家访谈等方法,分析了NBA品牌营销策略的成功之处,结合CBA品牌营销策略中的诸多问题,提出了有关于CBA的品牌营销策略.     

大学"伪贫困生"产生的原因与预防

“伪贫困生”的出现对高校贫困生问题的解决有着不容忽视的负面效应。“伪贫困生”产生的原因有物欲的觉醒、攀比心理作祟、相对贫富差距及对贫困生界定的缺陷等,其预防策略也具有多样性、灵活性。     

从文化交流角度谈国俗词语的英译

国俗词语是指与我国的政治、经济、文化、历史和民情风俗有关的，具有民族文化特色的词语。本文从文化交流角度来探讨国俗词语的翻译，提出了以翻译功能理论为指导的翻译原则和具体的翻译策略。     

初中语文课堂教学中的文道有机结合初探

在语文教学中实施文道的有机结合，应以学生为本，注重的情感教育、整体教育为原则，努力创设语文情境，培养学生做人的道理，达到语文教学质量的提高。     

化学问题解决的“信息加工”策略

本文借鉴现代认知心理学的某些观点，结合例证阐述了复杂化学问题解决的“信息加工”策略：信息简约、信息类比、信息引伸、信息转换、信息评价等等．     

示范画教学要有"底气"

示范画教学是一种难度较大的美术教学形式。其效果的优劣取决于教师的绘画功底、驾驭全局的能力和心理素质三大要素。     

测谎结论的误差来源及对其应用策略

由于理论模型和实验设计上的缺陷，使得诸多中介因素对测试结果产生干涉作用，造成测谎结论的客观性不足。因此目前的测谎技术不适于为侦查诉讼提供证据，但可作为一项能提供倾向性意见的调查工具服务于办案实践。     

培养日语学习中的听力策略

在学习日语中，听力是一项重要的语言技能，但由于听力理解过程的复杂性以及听者自身的主体因素，听力往往是许多学习日语学习者的薄弱环节。本文从认知心里语言学的角度分析听力过程的实质，论述影响听力提高的主、客观因素，并提出如何培养我们的听力技能策略。     

浅谈公外英语的课堂教学改革

为了堤高高职高专英语教学质量，更好地为经济发展服务，本文主要从课堂教学改革这一方向为切入点，从四个方面一一加以阐述。