浅析新媒介在高校思政教育中的渗透作用

随着目前科学技术的突飞猛进，计算机、手机等新媒介成为日常生活中不可缺少的一部分。新媒介对于学生身心发展有着不可取代的影响。高校的教育工作者可以有效的运用新媒介巨大的信息量、快速的传播速度以及较强的互动性特点，将其有效的应用到思政教育中，本文主要分析了新媒介现状，进而对新媒介在高校思政教育中的渗透应用进行了探讨。     

立足校本教研 打造高效课堂

作为一名新课程的执教者,经历数年的教学历程,总的感觉是:学生学习的兴趣大了,动手操作的多了,与同伴合作交流多了,感受到数学在生活中的应用,数学意识比以前加强了。下面,我把我们学校在使用新教材的过程中一些具体做法和体会向大家汇报一下。     

关于课堂互动和设计课堂的探讨

针对独立学院学生特点，结合《机械工程控制基础》课程讲授，对有效实现课堂互动，合理进行课堂设计进行了分析和探讨，总结出“以学生为本，模块化设计课堂内容，习题与实验紧密配合理论讲解”的适合学生特点又行之有效的教学方法。经过几年的验证和不断完善，逐渐形成有自己特色的教学模式，对其他课程的授课有直接借鉴作用和可推广性。     

新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

小学数学是小学阶段一门重要的基础课程,新课改背景下,小学数学课堂教学要积极改革创新,创新课堂教学形式和教学方法,激发小学生的数学学习兴趣,推动小学生全面发展。该文通过对新课改背景下小学数学课堂教学的现状进行分析,探究新课改背景下小学数学课堂如何创新模式,更好地推动小学数学的课堂教学工作。     

让每一位学生都能摘到桃子——谈语文高效课堂建设应把握好的几个环节

语文高效课堂建设要克服“表面高效,实则低效”的现象,切实以高效预习、氛围营造、情感触碰及高效检测等为抓手,切实提高课堂效率.     

浅谈计算机教学中自主学习氛围的创设

该文主要论述了如何在计算机教学中创建学生自主独立的学习氛围，并结合实际案例阐述了创设学生自主学习氛围在教学中取得的不错效果。强调教师需转变传统教学理念，采取创新教学方法和手段，积极引导学生自主学习，培养学生独立思考的能力。同时，在教学中不断学习和反思，努力提高教学水平和教学艺术。     

小学科学课堂里的猜想

问题是科学的生命之源,而假设和猜想的指出则是通向科学理论道路的必要环节,形成假设和验证假设的过程则是科学活动的核心。猜想是一种能力,也是一种方法,在小学科学教学中要注重猜想在课堂上的使用,教师要注重培养学生进行猜想活动,鼓励学生猜想、质疑,在亲自体验中进行猜想,还可以让学生在情境中猜想。     

关于做好高校辅导员工作的几点思考

作为高校学生管理工作的一线人员,辅导员扮演着非常重要的角色,他们的工作成效在很大程度上决定着一所高校学生管理水平的高低,并将对大学生们的在校生活产生巨大的影响。可以说,无论是从学校的学生管理工作出发,还是从大学生们享受校园生活的角度考量,辅导员们至始至终都在扮演着一个非常重要的角色。对于如何做好学生管理工作,成为一名合格的辅导员,笔者将在本文进行一些探讨。     

高职英语听说课的中外教师合作教学研究——基于学习空间的视角

合作教学是近年外语教学领域出现的创新性实践改革模式.本文以高职英语专业的“高技能”和“高素养”双重培养目标为依据,从学习空间角度,探讨在高职英语听说课中实施中外教师合作教学的教育价值.文章认为,合作教学可以为学习者提供更为多元的话语变体,能有效强化学习者的话语意识,为外语技能的习得和人文素养的发展创设有益的学习空间.但该教学模式在实践中仍、需要克服中外教师在教育理念、教学方法、职业认同等方面的冲突.     

把生活实例切入生物课堂

生物学是一门生活中的科学，传统的生物课堂缺少活力，课堂气氛沉闷，抑制了学生的思维发展，实践证明生活实例切入生物课堂是有效教学的重要途径之一，实践告诉我们在课堂教学的每个环节都可以引入生活实例。教师要抓住生活实例这一有利的课程资源来进行教学，从学生熟知、感兴趣的生活实例出发，让这些活生生的生活实例走进课堂，将知识生活化，使学生切身体验到生物知识就在我们身边，这样才能激发学生学习生物的兴趣，促进学生的主动参与，活跃课堂的气氛，让学生学会运用所学的知识去解决实际问题，学以致用，为将来从事生产生活做更多的知识储备。