长春师范学院名师——闫玉教授

闫玉，长春师范学院政法学院两课教学部教授，硕士生导师。先后荣获吉林省教学名师、吉林省高校“两课”“精彩一课”课堂教学一等奖、吉林省青年教师三育人奖、吉林省社会实践优秀指导教师、学院教学优秀奖、“三育人”先进个人、学院教学成果奖等多项奖励。[第一段]     

浅谈加强心理健康教育的紧迫性与措施

众所周知,长期以来,我国教育有一个深刻的教训,就是忽视学生的心理健康教育,学生中普遍存在的厌学、情感脆弱、承受力差等问题.因而加强心理健康教育的重要性和紧迫性摆在当代教育者面前.本文试从心理教育课程化,社会实践和建立心理档案三个方面提出解决措施.     

在互联网开设"论坛教学模式"的研究与实践——以建筑学专业课程为例

以专业类课程为例，分析研究了专业论坛的特点，总结出专业论坛具有特殊的教学潜力，进而提出互联网专业论坛教学模式，并结合建筑学专业类课程的教学实践，对专业论坛在高校专业课程教学当中的运用做了深入地研究和探讨，最后对该方法的实施绩效以及存在的问题进行分析和总结。     

课堂提问对学生思维能力的培养

思维是从问题开始的。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水，那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子，可以激起学生思维的浪花，启迪学生的心扉，开拓学生的思维，使他们处于思维的最佳状态。在教学工作中，教师应根据教材内容和学生的个性特点从不同的角度、层次提出问题，引导学生思考，从而培养学生的学习兴趣和思维能力。不同的提问方式会产生不同的学习效果，培养学生不同的思维能力。     

《数据结构》教学实践探讨

对于计算机专业来说,"数据结构"是一门十分重要的核心课程,同时也是一门较为难学的基础课程。因此,很有必要对该课程的教学问题加以深入的研究。     

抓住即时,活跃课堂——课堂即时性教学探寻

语文课堂是一个充满着无限生命力的地方,它随时都有智慧的火花存在。教师在教学过程中就要随时把握住这一教育契机,对学生进行点拨、指导、熏陶。这就是一种教学艺术。对课堂教学中的即时性教学火花,教师必须在教学实践中不断摸索,敢于创新,探求各种行之有效的方法。     

精彩，孕育在教师的课前准备中!

一、问题提出的背景1997年诺贝尔物理学奖得主朱棣文教授认为:"中国的学生学习很刻苦,书本成绩很好,但是动手能力差,创新精神明显不足。"中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动,培养动手能力。"那么,在实际教学中教师又是怎样对学生进行动手能力的培养呢?审视目前劳技教育的现状,却是非常的不乐观。     

基于计算机和课堂的英语教学模式的教师角色研究

本文按照《大学英语课程教学要求》，简要分析了基于计算机和课堂的英语教学模式，提出了在这种模式下大学英语教师的角色定位，以更好的发挥学生的主体作用和教师的主导作用。     

刑法谦抑之外延展开

刑法谦抑作为现代刑法的基本理念之一,要在实践中得到普遍地遵行,必须明晰其表现形式。只有这样,才能为刑法谦抑在理念、原则、制度和规范等不同层面及刑事立法、司法、刑事政策制定等实践领域真正实现奠定理论基础。     

高校实验技术人员的现状与分析

实验室是一个为高校师生进行科研和教学的实践平台,而实验室人员是其功能正常发挥的重要保障.通过对高校实验室人员现状分析,找出存在的问题并提出相应的解决措施.