全文获取类型
收费全文 | 14271篇 |
免费 | 102篇 |
国内免费 | 146篇 |
专业分类
系统科学 | 270篇 |
丛书文集 | 339篇 |
教育与普及 | 417篇 |
理论与方法论 | 344篇 |
现状及发展 | 19篇 |
综合类 | 13130篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 79篇 |
2022年 | 86篇 |
2021年 | 59篇 |
2020年 | 50篇 |
2019年 | 98篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 59篇 |
2016年 | 114篇 |
2015年 | 257篇 |
2014年 | 723篇 |
2013年 | 620篇 |
2012年 | 796篇 |
2011年 | 930篇 |
2010年 | 1084篇 |
2009年 | 1270篇 |
2008年 | 1285篇 |
2007年 | 1140篇 |
2006年 | 746篇 |
2005年 | 649篇 |
2004年 | 648篇 |
2003年 | 586篇 |
2002年 | 629篇 |
2001年 | 462篇 |
2000年 | 437篇 |
1999年 | 313篇 |
1998年 | 245篇 |
1997年 | 217篇 |
1996年 | 183篇 |
1995年 | 140篇 |
1994年 | 126篇 |
1993年 | 83篇 |
1992年 | 77篇 |
1991年 | 79篇 |
1990年 | 67篇 |
1989年 | 45篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 28篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 4篇 |
1943年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 296 毫秒
21.
工科专业英语教学方法的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
专业英语是高等工科院校开设的一门基础课,是大学教育教学的重要组成部分,其设置的目的就是为了强化巩固基础英语的实践应用,培养学生的科技英语的读、写、听、说能力.但由于各种原因,专业英语教学在许多环节上相对比较滞后,其结果使一些学生的语言应用能力与我们现在的教育水平的发展不相称. 相似文献
22.
外交是处理主权国家之间的事务。作为外交工作的载体 ,外交语言有其不同于一般语言的独特之处 ,其显著特征就是讲究策略和礼貌。为此 ,外交家们常常运用外交辞令来发表会谈结果、回答敏感性问题以及缓和交际气氛。糊语言简明性、灵活性和概括性的特点恰好符合了外交语言的要求。 相似文献
23.
24.
本文首先介绍了教学机器人实验系统的设计思想和系统构成,然后对其工作方式及与上位机的联机操作方法作了简要的说明,最后对该系统中模拟通用机器人语言所开发的模拟机器人语言的语句及应用这种机器人语言进行编程的特色作了专门的阐述. 相似文献
25.
为构建基于ASP+SQL体系结构的铁路电务管理信息系统,结合网络安全模型和基于角色的访问控制(RBAC)模型分别设计了实际的网络系统和应用系统,并对其安全特性进行了分析. 相似文献
26.
在分析PowerBuilder中用户对象的基本概念与特点基础上,提出了利用用户对象技术实现MIS(管理信息系统)中单据设计功能的方法,并给出了详细的实现过程。实际应用表明,该方法可使用户按企业的实际需要对单据的录入界面进行自由设计,无需修改软件即可满足不同用户的需求,适合各种管理信息系统的单据设计,具有通用性。 相似文献
27.
叶立周 《河北经贸大学学报(综合版)》2005,5(3):22-26
吉尔兹的深描法是其解释人类学的重要方法.就法律发展来看,他试图打破普遍性的神话,唤起人们对不同文化群体的法律认识特性的重视,呼吁人们尊重和认真对待不同文化间的法律差异,通过深入到不同文化群体生活的实际去建立对该文化中法律认识的理解的解释系统,进而主张比较法的文化及解释转向. 相似文献
28.
禹建湘 《湖北三峡学院学报》2002,24(3):35-37
语言因哲学,科学等外部因素及自身衍化结果,已从工具论进化到文学的本体论,一些作家采取“回到语言根源去”的语言策略,在先锋小说,新历史小说,网络小说等作品当中,由于语言的言说方式而呈现一种走向边缘的趋势。 相似文献
29.
在基础教育由应试教育向素质教育转变的过程中,如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,并用较短的时间达到良好的教学效果,提高学生素质,这是所有教师都面临的一个重要课题.下面谈一谈在课堂教学中的几点做法. 相似文献
30.
英汉语比较研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
对我国英汉语比较研究进行了综合性论述,其中包括研究的性质、范围与方法,研究的历史与现状及研究的宗旨与目的。文章坚持使用的术语是“比较”而不是“对比”,旨在倡导研究方法上从“重异”转移到“异同并重”或“重同”,因为这是人类思维本质的共同点所规定的。从近百年的英汉语比较研究的历史中,文章归纳出十个研究目的;一、促进对外汉语教学;二、促进现代汉语研究;三、深化英语教学改革;四、深化汉语教学改革;五、为翻译学建设打基础;六、革新英汉、汉英词典编纂工作;七、革新现代汉语词典编纂工作;八、深化对语言本质的认识;九、促进英汉语类型学研究;十、进一步认识语言与思维及文化的关系。 相似文献