浅议积极课堂环境中教师的引导作用

创设积极的课堂环境，教师的引导作用不可或缺。通过教师增强亲和力及建立温暖的学习场所，使学生在课堂内有情绪的安全感；通过给学生提供学习的选择机会、采用学生主导的学习活动、加强学生的自我反思，来提高学生在课堂上的权力和自由，使学生的个性得到张扬、创新能力得到培养。积极课堂环境建设不能放任自流，需要建立人性化的自我约束机制。     

以科学发展观,提高全民信息素养

本文从信息素养的概念、内涵、构成要素谈起,通过培养信息素养的重要性及其研究意义,阐述了提高我国全民信息素养的举措。     

论创新环境下高校图书馆员继续教育的重要性

本文论述了在创新环境下对高校图书馆员进行培训与再教育的重要性，阐述了图书馆员目前的综合素质与创新环境所要求的差距，指出了高校图书馆通过对其馆员培训与不断教育所带来良好效果。     

网络学习中学生信息素养的培养

网络学习是现代信息社会一种便捷的学习方式,它为终身教育的实现提供了一个开放的学习环境和有效的学习手段.信息素养则是人们实现终身教育应具备的基本素质.从信息素养与网络学习的关系入手,探讨了网络学习者应具备的信息素养的内涵及其在网络学习中培养学生信息素养的途径.     

书刊编辑应加强语言文字修养

书刊是传播知识积累文化的重要手段,书刊的思想内容需要通过语言文字来表达,进一步加强书刊编辑的文字修养就显得尤为重要。语言文字传达思想内容首要标准是准确与否,编辑必须具备现代汉语修养,能够正确辨别汉语拼音,认知汉字,能够从语音来辨别字形的正误,语法、词汇和修辞能力也是期刊编辑必须具备的。语言文字修养,还应该包括一定的古汉语修养。中国出版业在加入WTO后将会迎接很多挑战,外文素养也就显得格外重要。电子出版物的编校质量标准中文字也要准确、通顺,无错字别字,这一切都要求书刊编辑提高语言文字修养,使书刊能够在多媒体迅速发展的今天,用它独特的优势赢得读者的信赖和喜欢,使传统意义上的书刊和电子书刊一样成为人们生活中不可或缺的精神食粮。     

源于生活 用于生活

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”语文教育资源无处不在，无时不有。教师应尽可能多地给学生创造语文实践的机会，充分开发、利用生活中丰富的语文资源，使学生在学语文、用语文中渐渐习得语文学习规律，不断提高语文素养。[编者按]     

新世纪图书馆员素养探析

随着二十一世纪的到来,知识经济已初见端倪,并呈现出知识资本化,信息产业化,资产无形化等诸多特征,对社会政治、经济、文化、教育等各个行业,尤其是与知识、信息密切相关的公共图书馆工作产生巨大的影响与变革.     

指导之功不可废

高中语文新课程标准是强调教学过程中的对话，强调学生是主体的，但同时也是强调教师在教学过程中的帮助和指导的，可在教改实践中，后者常常被冠以“陈旧”而被一概推翻。笔者认为，指导之功不但不可废，相反．要改变语文课堂教学中的“少、慢、差、费”的现状．就需要广大教师大胆、机智地发挥好指导的功效。本文就如何发挥指导之功谈了自己的几点看法。     

试论阅读教学的内容和方法

语言文字是人互相交流、沟通信息的工具。作为教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。     

高职院校班主任必须具备一定的体育素养

运用文献资料法、访谈调查法和逻辑分析法对当前高职院校班主任体育素养缺失的问题进行了分析,并提出了相应的对策.