浅析高职院校学生职业素养的现状及培养策略

作为我国的高等职业技术院校，他们的人才培养目标就是培养具备较强综合素质的技能复合型人才，为更好的顺应社会的发展和企业的需求，充分的培养和提高学生的职业素养就显然尤为关键了，而这也是促进学校发展并且帮助学生获得成功的重要基础。该文便对职业素养的内涵、高职院校学生职业素养的现状以及高职院校学生职业素养的培养策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨，从而详细的论述了我国高职院校学生职业素养的培养工作。     

信息素养教育视角下的经典阅读推广模式研究

阐述了传统经典阅读推广模式中存在的问题:推广力量单薄,推广方式偏重资源和服务推荐,推广活动缺乏规划性与稳定性,推广评估手段缺乏。在明确了信息素养教育与经典阅读之间关系的前提下,提出了信息素养教育视角下的经典阅读推广模式。此种推广模式通过选择经典阅读内容,整合信息素养教育课程体系,按照教学计划实施,利用学分制评估经典阅读效果,从而使经典阅读活动得以可持续开展。     

幼儿园教师职后音乐素养现状及对策研究

《幼儿园教师专业标准(试行)》要求"幼儿教师应具备一定的艺术欣赏能力,特别是音乐欣赏能力和音乐教育策略综合运用能力。"音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,可以培养和发展儿童的音乐能力。根据幼儿园教师音乐素养的特点及音乐素养现状,结合《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿园教师的要求,针对幼儿园教师的职前、职后状况,分别从幼儿园教师、幼儿园与政府、高校三个角度提出建议,提高幼儿园教师的音乐素养和幼儿园音乐教育的整体水平。     

基层党校图书馆提升知识服务质量的实践与思考——以中共成都市委党校图书馆为例

从拓展干部培训模式和提升图书馆公信力两个方面,阐述了基层党校图书馆开展知识服务的必要性,并以中共成都市委党校图书馆为例,从开展信息素养教育、推广宣传活动、加强学科馆员服务以及特色数据库建设等方面,论述了提升基层党校图书馆知识服务水平的策略。     

谈两岸文字的统合

两岸同属中华民族，同文同种，讲的是相同的语言，使用的是相同的文字。但由于近60年的分离，两岸语言文字使用中存在一些差异。对两岸文字使用状况和两岸民众认读简繁字情况的比较分析表明：两岸文字差异被夸大，两岸在包容简繁差异方面有了更多的共识。在对现有两岸文字统合主张进行分析的基础上，应力争做到“凝聚共识，包容差异，化异求同，渐进统合”，并在加强两岸文字规范（标准）的整合上下工夫。     

在数学教学中渗透财商教育的探究

伴随中国社会经济的飞速增长和人们素质的不断提高，“财商教育”已成为人们关注的话题.提升学生的财经素养，使之更好地适应未来生活，知道如何聪明地花钱，做好财务规划，养成健康的财务习惯，已成为当前小学教育的重要课题之一.学科渗透是进行理财教育的途径之一，尤其是数学学科，利用多种学科知识，创设教学情境，让孩子在学习和活动中体验赚钱、花钱、存钱、与人分享钱财和让钱增值为主要内容的理财教育，使学生能够感受到一种具有强烈理财意识的环境氛围，逐渐形成善于理财的品质和能力.因此，对孩子进行财商教育有着不可估量的潜在作用，应当作为一项必要的生活技能和终身学习的课题，从小抓起.     

刍议争做党和人民满意的好教师

该文运用文献资料法、逻辑分析等研究方法以及根据自己亲身经历,对在教育一线工作的党和人民的教师进行全面的分析与讨论,从如何成为一个好教师、只有在实践中历练才能成为一名好教师方面对教师这一神圣的职业进行归纳总结,最后总结出好教师的条件必须具有较高的道德素质、坚定的理想信念、渊博的知识、良好的职业心理健康、要有仁爱之心等素养,并通过实践的历练最终成为党和人民满意的好教师。     

《大庆师范学院学报》哲学社会科学稿约简则

<正>《大庆师范学院学报》是黑龙江省教育厅主管、大庆师范学院主办的综合性学术理论双月刊,全国统一刊号,国内外公开发行,逢单月10日出刊。第一、二、四、五期为哲学社会科学内容,设立了哲学研究、政治学与社会学研究、经济纵横、法学研究、文学研究、语言文字研究、历史与文化研究、高教研究等栏目,刊登有关学科的基础研究和应用研究的学     

培养学生信息素养的信息化教学模式探讨

在知识急剧膨胀的信息时代,数字化、网络化、智能化的新知识、新技术不断涌现,学生信息素养的培养是学校教育信息化的核心,教师教学改革的关键。从信息化教学的教学观念、教学手段、教学设计及教学评价等方面对培养学生信息素养的教学模式进行了探讨,使教学能更好地适应信息社会对人才培养的要求。     

浅谈高校《园林艺术》课程中人文素养的构建提高

人文素养的高低对人的整体素质程度有着重要的影响,《园林艺术》是园林专业所学的课程中对人文素质的构建提高有着重要的意义的一门课程。在当前的高校教育背景之下,《园林艺术》课堂中人文素养的培养教育存在各方面的欠缺,本文针对《园林艺术》课堂现状及存在的问题,提出了相应的培养提高人文素养的方法。