浅议在语文教学中引导学生学习的方法

随着课改的不断深入，教师们已意识到今天的课堂教学已远远不能适应新课标的要求，需要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。自主、合作、探究学习是现代教育改革的新生儿，它是学生在教师的指导和帮助下，通过自主实践和探索活动获取知识、形成能力、健全人格，为学生日后的学习和终身发展打下坚实基础的重要手段，需要教育者关注学生的个体差异和不同的学习需求，[第一段]     

高职外语语言教学和语言实用技能培养的思考

随着国家对高等职业教育的大力发展，高等职业教育正面临着新时期的挑战。作为高等职业教育中重要一环的外语语言教学，应将语言的基础知识教育和语言实用技能培养结合，从而开创高职外语教学的新思路。     

生活化教学——城乡结合部初中思想品德教学探索与思考

新版初中思想品德教材自从使用以来，无论在理念，内容，还是在形式，风格方面都呈现了浓厚的时代色彩。虽然本校处于城乡结合部。但是学生都是由附近三个村子村民子女以及外来打工子女组成，学生知识面狭窄，甚至有的学生没有到过城市，因此对于新教材中的大部分例子与图片，学生觉得脱离了他们的生活。教育不应独自凌驾于生活之外，而应回归于生活之中，与生活融为一体。这也是新课程改革的一大趋势。我认为，城乡结合部初中思想品德教学应该走进学生的生活环境。走进他们的情感世界。把学生课堂学习的课间经验与现实生活直接经验结合起来，课堂学习与生活实践结合起来，构建一个农村学生感兴趣的生活课堂。     

数学教学要重视培养学生听说数学的能力

在新数学课程标准中，倡导学生积极主动，勇于探索的学习方式；提高数学地提出问题、分析问题、解决问题和数学表达与交流的能力。“听”“说”这两项看似基本的素养往往被忽略．而有效的听取数学、合理地说出数学也是提高数学教学效果的重要途径。     

践行分层教学 全面提高学生阅读能力

要全面提高学生的阅读能力,可采取目标分层,激起学生参与兴趣;采取训练分层,给予学生参与机会;采取评价分层,让学生获得参与的乐趣。     

在物理教学中培养元认知以促进自主学习

文章介绍了元认知和自主学习的概念,阐述了元认知对自主学习的促进作用以及如何在物理教学中培养和发展学生的元认知.     

模糊语言在政治外交场合的应用

语言的模糊性运用于各种文体的分析,是近些年来中西方语言学家所关注的研究话题.本文介绍了有关模糊语言的研究概况,在收集的大量外交语言的基础上,从词汇、句法、篇章三个层面分析了模糊语言在政治外交语言中的应用,并由此得出外交语言的真正意图.     

《教育技术学专业汉语》辅助教学研究

文章从少数民族学生的特点和《教育技术学专业汉语》课程性质出发,阐述了在《教育技术学专业汉语》课程中采用辅助教学的重要性与可行性及具体运用形式——多媒体课件和思维导图的运用,并提供了具体制作方法和案例.     

浅谈如何加强小学活动课教学

布鲁斯曾指出：“只要提供适当的条件，几乎所有的人都能学会一个人在世上所学会的东西。”适当的教育方法会使所有的学生综合能力得到全面发展。作为九年义务教育课程体系重要组成部分的活动课程，恰恰对培养学生的综合素质起到了其他学科课程所无法代替的作用。那么，如何搞好活动课教学，培养学生的综合素质，造就出适应现代社会的新人呢？[第一段]     

历史教学的趣昧导入

俗话说：“好的开头，是成功的一半。”新课导入也是这样。下面是我多年来在历史教学中尝试过的几种趣味导入法，以飨读者。