全文获取类型
收费全文 | 38502篇 |
免费 | 486篇 |
国内免费 | 723篇 |
专业分类
系统科学 | 1062篇 |
丛书文集 | 1254篇 |
教育与普及 | 697篇 |
理论与方法论 | 434篇 |
现状及发展 | 97篇 |
综合类 | 36167篇 |
出版年
2024年 | 240篇 |
2023年 | 826篇 |
2022年 | 797篇 |
2021年 | 778篇 |
2020年 | 544篇 |
2019年 | 492篇 |
2018年 | 196篇 |
2017年 | 261篇 |
2016年 | 360篇 |
2015年 | 839篇 |
2014年 | 1731篇 |
2013年 | 1792篇 |
2012年 | 2018篇 |
2011年 | 2454篇 |
2010年 | 3046篇 |
2009年 | 3673篇 |
2008年 | 3519篇 |
2007年 | 3245篇 |
2006年 | 1862篇 |
2005年 | 1508篇 |
2004年 | 1532篇 |
2003年 | 1407篇 |
2002年 | 1387篇 |
2001年 | 1135篇 |
2000年 | 820篇 |
1999年 | 605篇 |
1998年 | 519篇 |
1997年 | 395篇 |
1996年 | 354篇 |
1995年 | 310篇 |
1994年 | 270篇 |
1993年 | 169篇 |
1992年 | 146篇 |
1991年 | 136篇 |
1990年 | 106篇 |
1989年 | 113篇 |
1988年 | 50篇 |
1987年 | 43篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
411.
介绍了在二维图形系统上开发的程序语言DRAFIL,对其功能存在的必要必性、设计的原则,程序运行的方式、语法词法分析等方面进行了论述。 相似文献
412.
张玲 《曲靖师范学院学报》2002,21(3):77-78
现代教学观认为 ,教学应以学生为主体 ,这种以学生为主体的行为应充分地让学生去自主地学习 ,主动地获得知识 ,教师则是这一过程中“引路者” .在地理教学中实施研究性学习 ,可从以下几方面去努力 :(1)制定综合性教学目标 ;(2 )创设问题式的教学情景 ;(3 )坚持探究性和启迪性学习 ;(4 )采用多样化的教学方法 ;(5 )开辟广阔的教学时空 相似文献
413.
在我国现阶段 ,高中生作为一个独立的社会群体 ,心理承受着巨大的压力 .学校在重视学习成绩的同时 ,往往忽视学生的生长发育规律 ;家长对孩子的关心也偏重于学习成绩 ,对生长发育期的孩子生理和心理的变化知之甚少 ,这些都加深了高中生的心理矛盾和心理冲突 ,使学生自身心理行为问题增多 ,患有心理疾病的学生人数增加 .这严重影响了学生身心的健康发展 ,影响素质教育目标的实现 .通过对齐齐哈尔 2所重点高中学生高考前心理健康状况调查以及对睡眠时间和参加体育锻炼的调查结果分析 ,探讨开展心理健康教育的必要性 ,研究实施心理健康教育的途径 相似文献
414.
在各国人民的交往日益频繁的今天,英语已成为一门必不可少的交际工具。外语教学中口语作为教学目的越来越为人们所重视,如何在教学中培养和提高学生的口语能力已成为广大外语教师共同面临的难题。本文就这个问题作了一些探讨并提出了一些行之有效的培养途径。 相似文献
415.
416.
一、发生规律 据在豫西山区卢氏县多年观察,桑瘿蚊每年发生5-6代,(干旱年份发生5代,雨涝年份发生6代)。它主要危害桑树芽尖生长点,使桑树封顶,不再长新叶片,危害时间约5~7天,温度高,危害时间短,反之较长。 相似文献
417.
如何避免英文中的歧视性语言 总被引:2,自引:0,他引:2
歧视性语言是指一个社会中的强势群体把自己视为社会的规范和中心,在语言交际过程中,毫无必要地或不恰当地指出对方的性别、年龄、种族或民族等,将对方划入某一弱势群体,表示出对其的轻视、冒犯或侮辱.笔者在本文中就如何避免在英文交际的过程中使用歧视性语言作了论述. 相似文献
418.
胡海伦 《国外科技新书评介》2005,(5):9-10
在所有的现代编程语言中,标准ML被公认为是属于最高级别的,由于其严密的语法定义,因此,被许多应用优先选择;另外由于其定义明确,因此可移植性很高。本书描述了标准的ML基本库,该基本库足够的丰富和有效支持这一通用语言的日常任务,书中提供了用于标准ML(SML)语言的基本类型及函数的集合,它们是由标准的ML定义(经修订的)[MTHM97]所描述的。 相似文献
419.
420.
纳日碧力戈 《中央民族学院学报》2003,30(4):30-35
语言人类学的研究内容包括:作为文化资源(cultural resource)的语言、作为社会实践(social practice)的语言、作为历史记忆的语言、作为话语权力的语言。语言人类学的研究是围绕形式、内容与意义来进行的;要掌握语言人类学的本质,首先要弄清它们之间的关系及有关讨论的脉络;语言人类学把语言作为社会实践来研究,具有独特、深远的意义。 相似文献