格语法理论在双语翻译过程中的应用

英国著名翻译家纽马克的格语法翻译理论,是对菲尔墨格语法的利用和发展。它认为,一个句子由动词(或具有动词性质的形容词和名词)及动词的格构成,强调双语翻译应建立在理清句子深层结构及句子成分之间逻辑关系的基础之上,不能拘泥于源语表层结构中的格。格语法翻译理论有助于帮助译者摆脱源语句子表层结构的束缚,有效提高译文质量,并促进翻译实践和翻译教学。     

非英语专业学生英语写作中的语法绩效策略

在大学英语教学中,如何使语法内容自然地渗透到阅读、听力、口语和写作等技能融合训练当中,如何将枯燥的语法讲授变为生动活泼的语法应用,保证语言的准确性是一个耐人寻味的课题。旨在探讨如何以句式变化练习这一具体的语言习得输出方式,使学习者注意和理解复杂程度高的语言形式,提高非英语专业学生写作语法水平,提高语用能力。     

面向信息处理的藏语语义角色研究

文章介绍了语义格、Frame Net、Prop Bank、CPB、Nom Bank、CFN和北大中文网库等语义知识库和语义标注语料库和国内外论元结构理论和语义角色体系.采用论元结构分析理论,以藏语逻辑格为对象,详细分析了受动格、施动格、目的格、来源格和处所格所包含的语义角色,探讨了藏语动词和格助词对藏语语义角色的预测能力,提出了一个藏语语义角色体系的雏型.     

特殊学校听障学生写作流程教学探析

书面语作为听障学生与有声社会交流的主要方式,也是特殊学校汉语教学的重中之重。构思、组织、描写、转换、修改及审定既是听障学生的写作流程,也是教师的教学流程,该流程针对学生在每个环节中容易出现的问题,都设计了相应的解决策略,并利用语法"锦囊"这个工具,扩充学生的语法知识储备,保证写作流程的顺利进行。"早间新闻"作为训练写作流程的主要方式,在共建文本的前提下进行,可以有效地帮助听障学生走出"无话写""不想写"和"不会写"的困境。     

认知视角下藏语方位词的统计分析研究

文章从语法学、语义学、统计学和认知语言学的角度探讨藏语方位词在真实文本中的方向范畴.研究方向范畴在文本中的表现形式,进一步探讨藏语方位词的语法化和词汇化问题,特别是方位词在文本中所承担的句子成分,最后从认知语法角度对方位词的方向范畴进行了分析,也是为认知机制的深度研究做铺垫.     

基于语义分析的恶意JavaScript代码检测方法

JavaScript是一种动态脚本语言,被用于提高网页的交互能力.然而攻击者利用它的动态性在网页中执行恶意代码,构成了巨大威胁.传统的基于静态特征的检测方式难以检测经过混淆后的恶意代码,而基于动态分析检测的方式存在效率低等问题.本文提出了一种基于语义分析的静态检测模型,通过提取抽象语法树的词法单元序列特征,使用word2vec训练词向量模型,将生成的序列向量特征输入到LSTM网络中检测恶意JavaScript脚本.实验结果表明,该模型能够高效检测混淆的恶意JavaScript代码,模型的精确率达99.94%,召回率为98.33%.     

凉州贤孝唱词语法特点选析

武威,古凉州,今甘肃历史文化名城.其地方曲艺“凉州贤孝”更是由来已久,流传至今,是武威人民喜闻乐见的一种弹唱艺术.凉州贤孝是用地道的武威方言弹唱的,唱词多用方言,通俗易懂,极富浓郁的乡土气息.通过对唱词中一些词类的语法现象进行研究,探析语法特点,发现武威方言极富地方特色,可以为文献学、历史方言学、历史词汇学以及文字学等学科的研究提供佐证,对武威方言的传承和保护有极其重要的积极意义.     

河南中牟方言里的儿化

中牟方言的儿化从音变角度看,不仅引起了声母、韵母的变化,还引起了声调的局部变化。从词类系统看,不仅作用于名词,还扩大到动词、形容词、量词、数词、副词等。从语法功能角度看,不仅可以表示小称,还可以改变词性,甚至表示类指或遍指。     

“莫”的语法化

汉语史上,“莫”具有无定代词、否定副词、劝戒副词、语气副词四种词性,其演变过程大致上也依此顺序。“莫”继续语法化,变为构词成分,如北方话副词“莫非”中的“莫”。在“莫”的语法化过程中,主语的次类变换、句子结构的复杂化和句式、句子语气的变化诸方面是其主要动因。     

艺术类专业学生英语学习存在的问题及对策研究

本文从分析艺术类专业学生的英语学习现状及学习方法入手,探讨在现有基础上提高学生英语听、说、写的能力,提出培养学生自主性英语学习的方法:交际-语法教学法.