灵石方言量词重叠式的研究

从构成形式、语音特点、语法功能、表义特征四个方面入手,用大量的言语实例,分析山西灵石方言的量词重叠式,可以发现其具有以下几个独特之处:构成形式丰富多样;语音特点整齐划一;语法功能相对稳定;表义丰富。     

别拿语法不当干粮

著名笑星潘长江拍的一部喜剧"别拿豆包不当干粮",意思是豆包虽小,不起眼,但同样在人们生活中起着不可忽视的重要作用.本文借用其名,在英语口语大行其道,在"只练口语,不学语法,就能学好英语"的口号下,为传统英语说句公道话,把语法比作英语学习中的"干粮",来论证语法是英语学习的基础,没有良好、扎实的语法功底,是不可能真正学好英语的.     

英语歌曲在中职英语教学中的促进作用

大部分中职学生的英语基础薄弱,积极性较低和学习能力较差,教师在教学中将英语歌曲有效的引入到课堂中来,激发学生对英语的学习兴趣,帮助学生掌握和巩固语言知识,并且了解英语国家文化。本章主要结合作者本人在教学中的实践,阐述如何有效运用英语歌曲,使其在教学中发挥积极的促进作用。     

系统功能语法和转换生成语法对英语教学的启示——基于二者的比较分析

韩礼德的系统功能语法和乔姆斯基的转换生成语法作为当今世界影响最大的两个语言学流派,从全新的研究视角推动了语言学学科的发展。本文旨在从理论渊源、语言哲学、研究对象和任务、研究方法等方面对二者进行比较分析,进而探讨对英语教学实践的若干启示。     

英语语法语素习得顺序实证研究回顾综述

语素习得顺序研究是二语习得研究领域频繁涉及且颇具争议的一个话题。语素习得顺序研究主要经历了三个发展阶段：20世纪70年代,早期的母语及二语语素习得顺序实证研究;20世纪80年代,有关影响二语语素习得顺序的因素的研究;20世纪90年代,对语素习得顺序研究方法及结果应用范围的评价。国内对于语素习得顺序的研究始于20世纪90年代。本文主要回顾、评述国内外英语语法语素习得顺序的相关实证研究。     

UML 顺序图的一种形式化描述方法

统一建模语言UML是一种通用的图形化建模语言,在面向对象系统的分析和设计中,它已成为了事实上的工业标准。但UML不是形式化的建模语言,缺乏精确的、形式化的语义,因此阻碍了它的进一步发展。线性时序逻辑是并发或反应式程序动态语义的一种形式化描述语言,它适合用来精确地表示模型的动态语义。本文定义了顺序图的形式化语法,采用线性时序逻辑给出了顺序图的语义描述,并通过实例分析,对模型的某条性质进行了证明,为模型做进一步分析和验证提供了基础。     

来华耶稣会士与早期汉语语法研究

受汉语易学轮的影响,许多来华耶稣会士认为,汉语语法较拉丁语法更为简单易学,因此与同时期的汉语语音、词汇研究相比,汉语语法研究相对薄弱。尽管如此,这一时期仍有两部有关汉语语法研究的著作完成,尤其是马若瑟的《汉语札记》,更是代表了这一时期来华西方人在汉语语法研究领域的最高水平,并对日后来华西方人的汉语学习具有相当的指导和借鉴意义。     

从语法功能上看名动形几类词的"一般与特殊"

名、动、形几类实词，数量不可一一列举，是真正开放性的词类。学习名、动、形几类实词时，应努力把握它们的一般规律和特殊规律，深钻一下“一般与特殊”各自不同的特点，尤其应注意不接受一般规律约束的细微之处，以提高辨识和运用这几类实词的能力。     

语法术语再认知

关于语法术语在英语语言习得和英语教学中的作用认知，在过去的几十年里从未有过间断并倍受关注，通过分析学生接受、运用英语语法术语的状况，并结合我国的大学英语教学，指出正确认知语法术语对英语语言学习和语言教学的重要作用。     

从认知角度谈“小句宾语”

先界定了带小句宾语的句子的结构表达式，接着分析了带小句宾语的动词情况，把带小句宾语的动词分为五组，并从认知的角度指出这五种分类大致是由“行域”到“知域”再到“言域”，是由身体感官上的动作到心理活动再到口头表达，这是一种隐喻的方式。同时指出，动词和小句宾语之间的距离实际上也反映了语言成分之间的距离。