汉语语法研究的新拓展--《句法语义结构优先序列研究丛书》评介

《句法语义结构优先序列研究丛书》以因果复句、形谓句和现代汉语多项式定中短语为研究对象,提出了“语法优选论”这一术语,采用定性分析与定量分析相结合、多样性研究与倾向性研究相结合的研究方法,排出了因果复句、形谓句和现代汉语多项式定中短语的优先序列并对其进行了分析和解释,开拓了汉语语法研究的新领域。     

连词“无论”语法化的机制与诱因

"无论"是现代汉语中使用频率很高的一个连词。它经常放在一个短语或句子前面,引出一些条件。连词"无论"出现于隋唐时期,是上古汉语的跨层结构"无论"(又写作"毋论"、"勿论")在历史发展过程中不断语法化和词汇化的结果。双音化是连词"无论"语法化的动因,句法环境和重新分析是连词"无论"语法化的重要机制。     

多模态话语分析中国预防艾滋病公益广告——《温暖的家》

以Kress＆van Leeuwen的视觉语法框架为基础,借鉴Baldry＆Thibault建立的广告视频分析框架对中华人民共和国卫生部拍摄的预防艾滋病公益广告《温暖的家》进行多模态话语分析.通过对再现意义、互动意义、构图意义和声音符号体系的逐一解读,说明了公益广告是怎样通过图像、文字和声音实现表意功能,从而达到其宣传目的.     

英语经贸语篇的隐喻研究简

隐喻的意义是将某一个领域（即原始域）的经验映射到另一领域（目标域）。运用概念隐喻及语法隐喻的理论分析外刊上的经贸文章,发现这类语篇中隐喻表达非常普遍,结构隐喻、方位隐喻及本体隐喻等概念隐喻的运用有助于我们认识抽象的经贸知识,而语法隐喻中的名词化表达则对语篇衔接及语言简化起着至关重要的作用。     

The Differences between Second Language Learning and Skill Learning

People learn things all their lives. They learn various skills in order to live. In these skills there are language learning and many other kinds of learning. This paper is intended to show some differences between second language learning and skill learning. Theories on Second Language Acquisition and Motor Skill learning are introduced exclusively.     

简易读本中动词词组及词组复合体的功能语法分析

针对易读度公式只注重量化,不注重语言内部结构及逻辑语义的缺点,本文提出从系统功能语法的视角分析原著与简易读本,探讨改写策略.本文以动词词组及其复合体为切入点,以<爱丽丝镜中奇遇记>为例研究了原著及改写本中动词词组及复合体的特点,证明了该简写本的易读性,同时论证了系统功能语法分析简易读本的可行性.     

用VC＋＋和DCMTK显示DICOM医学图像

DICOM是医学影像存储和传输的国际标准,它的制定为不同的医学影像设备和用户提供了统一的接口标准和交互协议。解读DICOM的医学图像文件格式以及用利用VC＋＋和DCMTK显示方法显示DICOM医学图像。     

中国近代钢铁工业化进程中的首批本土工程师(1894-1925年)

中国近代钢铁工业化始于19世纪末的汉阳铁厂以及之后的汉冶萍公司。为了获得本土的技术能力,汉冶萍公司先后选送了约10名中国学生赴英、德、美等西方国家学习冶金技术,从而产生了中国近代钢铁工业化的首批本土工程师。这批工程师在中国从西方移植冶金技术的早期过程中起着至关重要的作用。通过考察原始文献资料,详细描述了汉冶萍公司派遣的留学生以及他们的学习工作经历,并通过这样一个视角,深入探求中国近代钢铁工业是如何建立的,以及中国对西方冶金技术的移植最早是怎样进行的。     

共创“重要瞬间”的诗性叙事——比较分析曼斯菲尔德和伍尔夫的两篇短篇小说

曼斯菲尔德和伍尔夫是现代小说的大师,同时又是女性作家的代表,她们对现代主义叙事技巧的娴熟驾驭及个性化创新在短篇小说中彰显无遗。从曼斯菲尔德的《布里尔小姐》与伍尔夫的《邱园》的比较和分析中可以看出两位女性作家对主题、人物和叙事结构的处理和对意识流技巧顿悟的处理上的异曲同工之处;两作家在短篇小说中以存在瞬间为其叙事中心:曼斯菲尔德围绕闪耀的时刻,伍尔夫聚焦重要瞬间,各自尽显叙事风采和魅力。两者又都以自己的方式凸现现代小说的艺术特征、现代社会的生存状态,在艺术手法上两作家相互照应、相互承托。     

大学英语教学中语法翻译法与交际法的结合

对语法翻译法与交际法进行对比研究,取其精华,合理嫁接,以适应学生特点,突出中国特色。认为语法翻译法与交际式教学法经过糅合、嫁接、改良后可成为目前颇具中国特色的大学英语课堂教学方法,使学生语言能力和交际能力同时提高,并实现从教师为中心、学生为中心向学习为中心的转变。