质疑，让语文课堂流光溢彩

新课程呼唤教师教学观念和学生学习方式的变革,要求教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生主动地、个性化地学习,从而转变学生的学习方式,培养学生的创新精神与实践能力。     

语文“五个一”教学初探

为优化语文课堂教学，引进新的教学手段，塑造新的语文课堂形象，笔者对语文教学进行了改革，即进行“五个一”(即一课、一画、一歌、一诗、一写作)的教学实验。本文是对这一问题的粗浅的探讨。     

树立“三种”意识 提高企业报新闻时效性

新闻的时效性是新闻最基本的特性之一,如果缺乏时效性,新闻价值就会大打折扣。而企业报一般都存在出版周期长、信息量小、阅读范围窄等自身难以克服的缺陷,如何提高企业报新闻的时效性,对于办好企业报是至关重要的一环。     

试论信息时代如何提高办报时效性

21世纪知识经济时代的到来，必将使高校校报宣传搭上信息高速公路的快车道。因此，提高办报时效性应该在领导重视、务实工作、发动群众，网络传播等方面下功夫。     

英语报刊标题小议

英文标题的拟定有其独特性。它既要符合新闻报道的时效性，又要简明扼要以适应版面的局限性。这就需要选择特定的时态、非限制性动词以及相关手法、技巧以达到预期的效果。     

语文课堂的有效性应注重环节优化

优化语文课堂教学环节,能够真正提高课堂实效.实践中,一是要优化导入环工,激发学生的学习积极性;二是要优化问题探讨,促进学生获得知识和形成能力;三是要优化学习巩固环节,让学生学以致用;四是要优化课堂小结,帮助学生把握教材重难点.     

坝基帷幕体防渗效果及其时效多指标评价体系研究

在分析坝址地质条件的基础上,依据近年来区内地下水宏观、微观动态以及析出物等特征。对某水电站大坝6坝段化学灌浆加强帷幕的防渗耐久性作了多手段综合分析和评价。通过扬压力和渗流量与库水位之间的相关性研究表明,两者与库水位相关性较为密切,且呈现阶段性变化;化学灌浆材料中有机质的氧化造成该坝段幕后地下水的pH值低于坝前库水,且含有较高的HCO3^-;饱和指数S1〈1,表明相应部位具有较好的径流条件。由此认为该坝段帷幕体的局部防渗性能已发生了衰减。实例结果表明,该评价体系可行且有效。     

浅析语文教学中的创意教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素弃旧汲新,培质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在语文课堂教学中进行创新教育呢？     

也谈让语文课堂活起来

语文课程标准为广大语文教师提出了新的要求。教师在具体的语文教学实践中,应该把握新理念,改变传统的教学模式,教学中要自觉运用新课标、新理念、新思路、新教法于课堂之中。语文教师要把课堂搭建成学生“自主、合作、探究、创新”的平台,把课堂的主动权交给学生,让学生的知识在对话中积累,情感在课堂中激越,思维在合作中创新,理想在探究中放飞。语文课要运用最适合学生学习的方法来授课,一句话,就是语文课要教“活”。这已成为许多语文教师的共识,也成为一些学校评价语文教师课堂教学的一个重要指标。这种做法无疑是十分必要的。