全文获取类型
收费全文 | 4697篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
丛书文集 | 25篇 |
教育与普及 | 104篇 |
理论与方法论 | 9篇 |
综合类 | 4559篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 68篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 45篇 |
2015年 | 169篇 |
2014年 | 240篇 |
2013年 | 213篇 |
2012年 | 228篇 |
2011年 | 280篇 |
2010年 | 499篇 |
2009年 | 723篇 |
2008年 | 445篇 |
2007年 | 508篇 |
2006年 | 234篇 |
2005年 | 172篇 |
2004年 | 140篇 |
2003年 | 138篇 |
2002年 | 123篇 |
2001年 | 110篇 |
2000年 | 70篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 56篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 32篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 5篇 |
1943年 | 1篇 |
排序方式: 共有4697条查询结果,搜索用时 15 毫秒
951.
语文学科是各级各类学校最重要的基础学科。它不仅是我们的母语本身,而且包含着丰富的语言文学、历史地理、科学技术等百科知识。本文就作者在教学实践中如何充分将各科知识渗透到教学里,而有效地提高语文教学质量提出了自己的见解和方法。 相似文献
952.
随着科学技术的飞速发展,阅读文本急剧膨胀,阅读形式日趋多样化,阅读日益成为国民基本生活方式的一部分。伴随着阅读活动,阅读主体的地位日益凸显。本文试图分析学生阅读活动过程中范化与异化两种情形,并探讨异化产生的原因及应对策略,以期对当前语文阅读教学有指导借鉴作用。 相似文献
953.
语文新课程的阅读教学中运用的策略有:1.以学生的知识积累和生活体验为学习的切入点,促进学习知识的建构;2.重视学生的阅读感受和体验,营造学生积极参与的民主、开放的教学氛围;3.重视课程资源的开发,整合利用,拓展延伸学习的视野和空间。 相似文献
954.
36.义务教育初中课本第二册晋干宝《宋定伯捉鬼》:“行欲至宛市,定伯便担鬼著肩上。”欲,课本无注。 按:本句中“欲”与上文“嗒曰:‘欲至宛市’”中“欲”不同。“答曰”之“欲”为能愿动词,本句之“欲”为时间副词,“将要”的意思。清刘淇《助字辨略》卷五:“欲,将也。凡云欲者,皆愿之而未得,故又得为将也。”这就把能愿动 相似文献
955.
956.
【案例背景】2004年高考,我的学生在江苏卷作文偏难的背景下仍然取得了令人满意的成绩,使我坚持了一年的高三语文拓展性阅读教学尝试得到了回报。 相似文献
957.
十年“双语”教学的探索和发展,对我校来说是硕果累累。我就“双语”教学中如何开展汉语文教学,谈谈我个人的点滴看法,仅供大家参考。希望能为提高我校汉语教学水平、完善“双语”教学体系,起到抛砖引玉的作用。 相似文献
958.
作文是语文教学中的一大难题,不少中学语文教师对怎样去提高学生的写作水平缺乏信心。尤其在当前追求中考和高考升学率的热浪并未降温的状况下,语文教师为获取语文统考的高分数,往往把“牌”押在语文知识和阅读分析方面,对作文教学不愿倾注较多的时间和精力, 相似文献
960.
关于阅读教学,《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化活动行为。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”其中“珍视”二字分量很重,即珍惜重视;“独特”即独有的,特别的,具有个性的,包含着学生个体的生活经验、知识积累和价值取向。新课标深刻地揭示了阅读教学的本质,给我们的阅读教学提出了新的精神和要求。 相似文献