提高学生写作水平的重要途径

<正> 辨证思维是最科学的世界观和方法论,是提高人的认识能力和分析能力的最根本的途径,因而培养学生的辨证思维能力也是提高学生写作水平的重要途径。 要提高辨证思维能力,首先就必须掌握一些辨证观点。中学生应该掌握哪些辨证观点     

神经网络方法在课程关联研究中的应用

用神经网络的自组织学习算法,对某班学生的语文、数学,英语,物理,化学这５个科目的成绩进行无导师学生,观察网络的分类结果。发现语言和数学两种课程的关联程度最低,说明它们是两门不同类型的学科,其结论对于中小学的课程设计和安排具有一定的参考价值。     

如梦如歌如诗如画--浅谈中学语文教学之美

车尔尼雪夫期基说过:"任何东西,凡是显示出生活或使我们想起生活的那就是美."语文科是一门集文学、艺术、历史科学于一体的综合性学科,蕴含着丰富的美学内涵.语文教材中的大多数选文是各类文体精品,它源于生活,又高于生活,处处闪耀着美的光辉:那诗歌的意境美,散文的语言美,游记的自然美,小说戏剧的形象美等,都能给人以美的享受.因此在语文教学中,教师是美的使者,不仅要深入钻研教材,精心设计教案,传授语文知识,还要引导学生去发掘、品味、欣赏语文教材中浓郁的美学内涵,体现语文教学的独特风格和艺术魅力.     

叶圣陶论语文习惯

叶圣陶关于语文习惯的论述,是他语文教育思想的重要组成部分之一.他对于培养语文习惯的意义的论述,对于如何养成良好的自学习惯和阅读、写作、听说习惯的精辟见解,对当今的素质教育有着积极的指导价值,也是对具有中国特色的教育理论宝库的一个重要贡献.     

谈中学语文修辞教学的素质教育取向

语教学的根本目的在于提高学生正确理解和运用语言学的能力,这种能力的培养在很大程度上是通过对修辞方法的使用来实现的。注重修辞实例的语境分析和领悟、着力分析篇章整体修辞特色,运用适当的修辞创造优美的语气氛围,是把握修辞教学素质教育取向的三个重要环节。     

寓数学方法于语文教学的尝试

语文是一门具有明显的工具性和鲜明的思想性的基础学科。学好语文,能使学生终身受益。因此,在语文教学中,必须遵循语文学科和语文教材所具有的形象性、思想性、感性等特点,以理服人,以情感人。笔者认为针对近年来学生“重理轻文”的现状,根据知识迁移的原理,可进行融数学方法于语文教学的尝试,作为语文教学中的一种辅助方法与简便手段。一、运用“公式”,帮助学生掌握语文基础知识语文学科的“基础性质”,决定了这门学科自身的特点,它涉及字、词、句、章、语。修、逻、文等方面的知识,包括听、说、读。写等方面的训练。而这些知…     

对高职导游专业语文教学的认识与思考

文章就高职导游专业课程中语文教学的现状作了一些分析和思考,并提出解决问题的根本途径就是建构导游语文的教学体系。     

对"语文"本质的再思考

半个世纪以来,“语文”的内涵始终众说纷纭,大致有语言文字、语言文章、语言文学、语言文化、语言(含书面语言和口头语言)几种说法,新修订的小学、初中、高中语文教学大纲都采用了后者。但“语文就是语言”既不符合语文课本和语文教学的实际,又不能适应社会对语文教学的需求。考察社会赋予语文学科的使命,“语文”的本质应当是言语,语文教学应当是言语教学。我们呼吁构建言语学、言语教育学,编写言语教材,以满足社会的需要。     

语文教学中不可忽略的一个重要环节——预习

预习是语文教学中的一个重要环节 ,指导学生预习 ,教师要做到创造预习条件、明确预习要求 ,教给预习方法、检查预习情况     

语文课堂教学小议

要提高小学语文教学质量,必须以课堂教学为本。“精神多练”是优化课堂教学结构、加强对学生素质教育的必要手段。