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61.
赖学军 《温州大学学报(自然科学版)》1998,(1)
在变“应试教育”为“素质教育”的大背景下,语文教学应该且必须作出反应。语文教学怎样贯彻“素质教育”?本文结合语义教学的实践,试作论述,聊表参与讨论之意。 相似文献
62.
在人类社会中,美占有很重要的位置。马克思说:“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”美能净化人的心灵,其教化作用不言而喻。然而,在喧嚣浮躁的商品社会中,对物欲的疯狂追逐已使美的标准模糊不清,为了避免曾经为我们所崇敬的美德,在我们的校园中成为绝响,在学生中重建美的标准已成为当务之急。同时,这也是我们语文学科对学生进行素质教育的重要内容。 相似文献
63.
本文谈语文教学与语境的关系,从语言的作用、什么是语境,语境的分类、语境的作用和产生谈怎样把握语境,培养学生的语感能力,从而更好地理解课文,提高学生的阅读和解题能力. 相似文献
64.
《课程标准》对学生的习作提出了“懂得写作是为了自我表达和与他人交流”,“愿意将自己的习作读与别人听,与他人分享习作的快乐”,“主动与他人交换修改”“能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解”等具体要求。过去我也尝试过采用多种形式让学生有交流与评改的机会,但往往受时间、空间的限制而未能实现。 相似文献
65.
彭道彬 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(1):121-122
江泽民同志“与时俱进”思想亦是指导中学语文教学改革的法宝。文章在分析了当前中学语文教学存在的几种弊端后,着重从教育观念、教学方法、教育思想三个方面的创新提出了几点意见。 相似文献
66.
本文从传统的语文阅读教学弊端谈起,提出了课改新理念下的一种有利于激活学生思维的阅读教学模式:一、自主学习,圈点评注;二、合作学习,讨论交流;三、书面总结,心灵感悟。 相似文献
67.
试论语文教学与素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
宋新荣 《晋中师范高等专科学校学报》2003,20(1):69-70
时代在发展,历史在前进,素质教育已成为一个不可忽视的问题。语文教学中的素质教育应从三方面着手:思想素质的培养是语文教学的关键;文化素质的培养是语文教学的核心;能力素质的培养是语文教学的归宿。 相似文献
68.
陈恩诺 《温州大学学报(自然科学版)》2003,24(6):96-99
语文学科的浓厚的人文色彩、丰富的思想内涵,使得它具备了得天独厚的塑造人的精神这一突出功能。综观语文课程标准,以学生为本,促进学生发展为本的人本思想贯穿始终。因此,我们在语文教学实践中要关注学生差异,倡导个性化学习方式,调动学生主体意识等,才能使学生在语文学习中达到身心的全面发展。 相似文献
69.
李贞祥 《上饶师范学院学报》1996,(4)
“语文教材无非是例子”是叶圣陶的一贯观点;“语文教材不仅仅是例子”是对语文教材、语文教学、语文教改的反映和要求。“语文教材无非是例子”与“语文教材不仅仅是例子”看似对立,实都是对语文教材性质的认识,是一个问题的两个方面。 相似文献
70.
在语文教学中,阅读教学已占相当的比重。教师设计问题,让学生带问题阅读是阅读教学的关键环节,关系到阅读教学的整体质量。问题设计是一门艺术,在问题的设计过程中要注意:问题设计要诱发学生兴趣,忌直贵曲;问题设计要设阶梯,层层递进,逐级攀登,以完成教学任务;问题设计要有“度”;问题设计要“巧”;要注意对学生回答问题的处理。 相似文献