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课堂教学是学校教学质量的关键.要提高课堂教学质量,实现优质课,必须正视课堂问题,走出理念的误区,纠正理解的偏差,在教学过程中把握好课堂设计、表达传授和实现互动三个步骤与环节. 相似文献
34.
语文教育活动是种社会性的活动,所以,语文教学要贴近社会生活,与社会实际需要相联系,并随着社会生活的发展而发展。教学方式应与学生日常生活中的语言活动相结合,有一个在社会生活中学习语文的广阔背景,有一个语文自然习得的基础。 相似文献
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案例描述:
《丰碑》是一个感人的故事。课堂上,老师正围绕“胜利一定属于这支队伍”这句话展开了教学,带领同学们走近了长征,走近了雪山,和将军,和军需处长进行了生命的对话。学生们潜心会文,被军需处长把生的希望留给别人,把死亡留给自己的精神深深地感染,突然,一位学生站起来,向老师质疑:“老师,我觉得这位将军也太官僚了,明明看到军需处长冻死了,将军还吩咐手下的人把军需处长叫来,难道将军还不认识这个冻死的不就是军需处长本人吗? 相似文献
36.
顾玉林 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2004,21(1):103-106
本文运用当代写作学最新科研究成果——“非构思主义”写作哲学思想,对当前写作教学中的问题进行了分析,指出了其危害性,阐释与“非构思主义”写作哲学思想内涵,并构建了当代写作教学新理念。 相似文献
37.
在语文教学中实施文道的有机结合,应以学生为本,注重的情感教育、整体教育为原则,努力创设语文情境,培养学生做人的道理,达到语文教学质量的提高。 相似文献
38.
美国心理学家马斯洛的需要层次论将审美的需要和自我实现的需要列入高级需要的层次中,可见人类审美活动的重要性。中学青少年的心理已不像儿童时代一味的幻想,他们已进入了一个现实与幻想相交织的年代。他们的心理已开始产生自我意识,有了自我反省的能力。席勒在《美育书简》中说:“要使感性的人成为理性的人,除了首先使他成为审美的人,没有其 相似文献
39.
李丛玉 《文山师范高等专科学校学报》2003,16(1):45-46
长期以来,语文教育观念和教育目标的定位有失偏颇,造成语文教育的负面影响。要改变这种状况,必须从人的精神建设的高度来定位语文教育的观念和目标。语言即精神。语文教育最根本的任务就是要培植学生的精神,塑造学生完美的人格。 相似文献
40.
李淑芳 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(4):55-55
创新,是一个民族进步的灵魂,文章的创新,更是成为它鲜活的生命力。清人郑板桥强调写诗作文要“标新立异”,现代教育家叶圣陶也强调:“作文贵在新意”。千人一面,古今同腔的作文缺乏个性,读之如同嚼蜡,不会有人欣赏,只有充满个性魅力的文章,见人所未见,发人所未发,才会生命之树常青。笔者认为作文的创新可从下面几个方面入手。 相似文献