王熙凤性格内蕴的文化解读

曹雪芹在刻画王熙凤这一人物时，并长仅仅停留在“恶”的一面，而是用摇曳生花之笔，写出了她在某些特殊情况下还具有一定的人情味，以及在管理家政方面所表现出的干练、果断的才能、智慧。如此着笔，就使得人物形象具有了生活的真实。正因为曹雪芹以细腻婉转而又流畅奔达的笔触层层皴染出凤姐性格的复杂性、深刻性以及独特性，这一艺术形象才骨肉丰满，达到典型化的高度，成为小说之林中的经典人物形象。     

诗人心中挥之不去的情结——叶芝名诗《湖岛因尼斯弗里》的文本解读

《湖岛因尼斯弗里》是叶芝创作早期最具代表性的名篇,它是诗人心中挥之不去的情结的升华与结晶。诗歌的解析有不同的模式,本文聚焦于诗歌的文本解读,从语音,词汇,句法,结构层面探究彰显诗歌主题的证据。     

文本解读，落实三维目标的金钥匙

目前，小学语文教学的文本解读出现了一种不争的事实：三维目标未能落实。本文提出的教学策略是：一、目标的确立要以学生的认知水平为起点；二、方法的选择要以品味和运用语言为落脚点；三、情感的培养要以善于唤醒体验为动情点。     

“-friendly”复合词的结构、语义和翻译策略

近年来,＂-friendly＂复合词的数量越来越大,词内结构越来越复杂,＂-friendly＂词义延伸也越来越广。在大量语料的基础上,对＂-friendly＂复合词的构词结构、语义特征以及翻译策略进行讨论,概括出目前此类复合词的四类结构和四个语义特征,并总结出四种翻译策略。最后,对其发展前景做出预测。     

小议英语歧义的产生、分类与消除

文章从英语歧义产生的根源出发,来探讨英语中的歧义现象,将英语歧义分为语法歧义、语义歧义、语用歧义三种类型。尽管歧义在某种程度上具有一定的积极作用,但是仍然会在语言交际中带来不便,文章同时阐述了三种基本的消除方法。     

审美与人文——关于古代文学素质教育的思考

审美与人文是文学课程的两个翅膀.古代文学是汉语言文学专业的基础学科.根据学科特点和社会发展对高素质人才的需求,古代文学教学目标应定位在审美素质和人文素质培养上.培养学生的审美素质和人文素质,教师要重视文学文本解读训练,注重知识内化的导引,加强实训指导.     

“青蓝计划”政策要点解读

由来＂人才＋资本＂是杭州落实省委＂两创＂总战略,加快推进创业型、创新型城市建设的优势所在,也是构建梯队化企业结构,加快发展十大重点产业的重要抓手。＂青蓝计划＂是杭州市＂雏鹰计划＂的一个重要组成部分和拓展。     

用“智慧”谋求新发展——解读《宁波市委市政府关于建设智慧城市的决定》

世界经济发展的理论表明：当一个城市人均GDP处于9000-17000美元区间，经济增长将处于由“要素驱动为主”向“效率、创新驱动”转换的发展阶段。作为一个最早对外开放的东南沿海重要港口城市，宁波的人均GDP已经超过10000美元，其中中心城区人均GDP超过13000美元大关，走在全省乃至全国的前列。显然，宁波已跨入了新的历史阶段，需要寻找经济转型升级的新载体，创造新一轮发展的新优势。     

词汇多义的拓展路径分析

一词多义是词汇的基本属性。词汇存在着深层语义和表层语义两个层次。深层语义是词汇向多义发展的前提与基础。本文借助丰富的语例,分析了深层语义与表层语义之间的各种认知关系,旨在对词汇习得提供借鉴。     

试析英语形容词、名词无动词分句与双重谓语的异同

形容词、名词无动词分句与双重谓语结构里的形容词短语或名词短语在形式上貌似相似，都依附在不同类型的主谓结构的句子中，但它们在语义及其它方面却大为不同。