用多媒体诠释科学

随着科学技术的发展，科学普及也在不断进步。最初，人们习惯从文字中了解科学的最新进展。后来随着照相术和印刷术的不断发展，人们的阅读进入了“读图时代”。近年来随着网络的普及，人们则习惯从多媒体中获得科学知识。科学普及方式的不断进步，不仅是人们需求的提高，更是科学技术发展的必然结果。     

用数学诠释宇宙基本结构

作为“古希腊三贤”之一的柏拉图是西方文明的柱石之一。很多人认为，研究柏拉图的著作并不能仅从字面意义入手，柏拉图的真正思想都隐藏在书里，那些字里行间蕴藏着神秘的“柏拉图密码”。但是对于是否存在这样一种密码，口水仗已打了千年。可就在不久前，英国曼彻斯特大学学者杰·肯尼迪博士宣称，他通过五年的潜心研究，已破解了柏拉图著作中的大部分密码。     

用多媒体诠释科学

随着科学研究的逐步深入,普通人要理解某项前沿科技成果的难度越来越大。如果用学术性的语言和图表来解释科学,人们会对科学敬而远之。要让人们更好地知晓科学家的研究成果,必须要以人们能够理解的方式进行宣传,其中多媒体是比文字更好的一种诠释方式。为了鼓励科学家以多媒体的形     

诠释词语的色彩 品味文字的魅力

[课堂回放] 苏教版国标本第六册《庐山的瀑布》第一课时初读课文后词语教学片段。教学：瀑布 幽谷 溪流 生轻轻自由读。 师：谁愿意领着大家来读一读？ 一生领读，其余同学跟读。 师指名读第一组词，生读得准确，但语气平平。     

技术伦理的理论诠释与工科院校德育的实践创新

技术伦理缺失这个问题的产生有“认识”和“道德”两个方面的根本原因;技术伦理问题的解决,有技术的、制度的、法律的各种策略,但通过技术伦理教育,尤其是工科院校的技术伦理教育,是人们一致认同的“治本”良方。要加强工科院校的技术伦理教育,工科院校需要创新其德育模式。     

对量子力学互补性诠释的理解

对量子力学互补性诠释的理解李莉量子力学在本世纪二十年代就形成了其形式系统，然而它的物理意义，亦即对它的解释却一直众说纷坛，时至今日仍是物理学家和哲学家关注的一个中心问题。虽然在其体系形成后不久，玻尔就在玻恩的几率诠释和海森堡的测不准原理基础上，提出了...     

孔子的德育思想及其时代意义

市场经济的到来使人们变得世俗和浮躁 ,德育观念有所偏斜 ,本文仅就孔子德育思想作简要梳理 ,取其精华 ,以求其对现实的借鉴意义     

开辟中医学第二战场—中医诠释的研究

开辟中医学第二战场──中医诠释的研究ＴｏＥｘｐｌａｉｎｔｈｅＴｈｅｏｒｙｏｆｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＭｅｄｉｃｉｎｅｗｉｔｈＭｏｄｅｒｎＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃＫｎｏｗｌｅｄｇｅ￥／／杨学鹏（中国中医研究院基础理论所，研究员北京１００７...     

“以人为本”理念在图书管理中的阐释

在解释、引用“以人为本”、“人本主义”哲学、管理学等科学涵义的基础上 ,结合图书馆相关环境的变迁 ,提出在四方面为读者服务 ,满足读者学习、科研要求 ,把图书馆建设成大学校园人人向往、争先恐后前往的学习乐园、科研乐园、益智乐园。图书管理者只有钻研业务 ,熟悉专业知识 ,成为行家里手 ,才能当好教学科研的后盾与助手。     

新情况、新问题、新认识--关于社会主义社会劳动和劳动价值理论的探讨

结合新的实际深化对社会主义社会劳动和劳动理论的研究和认识，这是对党在新世纪如何切实做到“三个代表”必须在理论上加以解决的重大课题。深化对马克思劳动价值论的认识和研究，是为了更好地坚持和发展这一理论而不是否定劳动价值论；劳动价值论必须随着时代的进步和发展而赋予新的时代内容，并对现时代的诸多变化作出科学的马克思主义的理论诠释。