课程思政视域下高校专业课程教学话语创新研究

专业课作为课程思政建设的重要载体,在当前大思政育人语境下,专业课教学话语体系创新是推进课程思政建设的重要举措,也是改变高校思想政治教育工作"两张皮"现象的一剂良药.专业课教学话语具有意识形态教育功能,它的创新以马克思主义为理论之基、中国传统文化为价值之基、中国伟大实践为现实之基,从话语主体、话语内容、话语载体方面来创新...     

对传统叙事话语的颠覆与消解——论刘索拉、徐星等“前先锋派”小说的现代性

80年代中期,以写“城市化”为代表的“前先锋派”青年作家群,如刘索拉、徐星等,以强烈的叛逆精神,从生存方式的批判向度,挑战权威,消解正统,其作品刻意表现平庸、琐屑、荒诞、滑稽,以揭示现代人的生存状态、精神 焦虑与迷惘彷徨的情绪。其本叙事广泛采用反讽与黑色幽默的表达技法,在椰榆调侃中达到对传统叙事话语的颠覆和消解。     

西儒译《檀弓》丧服术语的注疏话语考察

在儒学经典西传过程中,不仅义理层面的阐发、大量名物制度的诠释需要下考据功夫,而且要回到经学注疏语境,将训诂与翻译相辅相成,才能等值和真值地阐释其中精髓.理雅各英译本和顾赛芬法译本具有较高的训诂学意识,其注释建立在对中国传统注疏的接受基础上,可视为西儒译经的范本.通过以《礼记·檀弓》译文为个案,结合经学研究和话语研究方法...     

“不民主”:科学中的不平等

<正>近几年,学术界专家和公共话语日益关注许多国家出现的社会和经济不平等。令人惊讶的是,没有更多人关注科学研究领域巨大变化中的不平等。我认为,尽管科学中不平等的基本结构保持不变,其强度和机制已经被全球化和互联网技术的力量改变了。使用"不平等"一词,我指的是三个主要方面的不平等:资源、研究成果,以及金钱或非金钱的回报。有时,我的讨论是概念性的,有点思辨的感觉,因为精确地有意义地测量这些成果很困难。即使我     

英语专业学生话语标记语使用情况之实证研究

通过语料库文本分析的方式,把中国英语学习者（英语专业学生）话语标记语的使用情况和英语本族语者话语标记语的使用情况进行对比。结果显示,中国英语学习者（英语专业学生）在使用频率和使用类型上都有明显差距。教师在教学中应有意识地引导学生注意话语标记语的使用,从而使学生的表达更加流利。     

国际环境传播研究的特征与范式——基于EBSCO数据库的相关内容分析

近年来,环境传播作为一个新兴的交叉学科领域,其研究有了长足的发展。分析EBSCO Communication and Mass Media Complete数据库1995—2016年的156篇环境传播的研究文献,对其特征分布情况进行解读,从媒介、公众、危机和政治四个层面梳理目前环境传播领域主要研究方法与范式。     

浅析话语分析及其在大学英语教学中的应用

语言的产生是为了满足人类交流的需要,而大学英语教学就是师生互动的交际过程,教师话语在组织课堂教学和大学生的语言习得过程中扮演着重要作用。本文将从话语分析的理论基础及其英语课堂中的运用两方面出发,探讨其在大学英语教学中的重要作用,从而推动话语分析在英语教学实践中的应用。     

张爱玲小说文本中服饰话语的叙事策略——以《金锁记》为解析蓝本

服饰话语是张爱玲小说中的常态化美学呈现,此类话语的叙事策略表现在两方面:一是通过比照、暗示等策略来指涉服饰话语的内隐意义,进而呈现人物性格和形象;二是运用聚焦、绾结等策略来融合种种服饰符号,使之成为小说时空构建的基质。诸此策略的运用使得服饰话语成为张爱玲小说中观照人物性格的道具与平台,和建构叙事时空的节点与纲纬。     

“得了”的词汇化研究

现代汉语中有多个得了。来自近现代汉语的语料表明,得了经历了得了_1(表获得义动词)→得了_2(表认可义动词)→得了_3(表衔接话轮、切换话题的话语标记)和得了_1→得了_2→得了_4(表建议和随意语气的语气词)两条发展路径。得了_3和得了_4分别由得了_2在两种句法环境中的用法发展所致。名词性主语省略导致得了_2发展为得了_3;紧缩复句重新分析导致得了_2发展为得了_4。     

“互联网+”语境下学术期刊媒体深度融合发展的问题与对策

国内大多数学术期刊媒体融合发展的现状差强人意,从观念到技术、从模式到平台都有着难以克服的障碍,体制机制亟待创新。学术期刊应从生产方式、内容形态、传播介质、平台建设等方面进行融合提升,完善学术期刊域出版模式、实现学术内容增值,优化学术期刊移动平台出版发展,建立全媒体学术期刊联盟,以媒体融合助力学术期刊网络话语传播力的提升。