论从认识向实践飞跃的中间环节

毛泽东成功地解决了只有通过感性认识才能完成从实践向理性认识飞跃的这一重大理论问题。那末，从理性认识向实践活动的飞跃又是通过什么来实现的呢?这是毛泽东给我们留下的一项空白。笔者运用马克思主义中介理论，在理性认识和实践活动之间的结合部上，终于找到了第二次飞跃所必经的中间联系、过渡环节——自由认识。自由认识是理性认识和实践活动相互作用、相互渗透而融合成的一个崭新的、相对独立的认识论范畴。     

试论加强生物多样性保护的教育

本文简要论述了为什么要加强生物多样性保护的教育和怎样加强生物多样性保护的教育问题，笔者认为加强生物多样性保护的教育，是教育素质化的一个必然趋势，是21世纪人类持续发展的迫切需要。     

现代科学研究的特点及科技基金的产生背景

编者按本刊自2009年起新辟"科技基金漫谈"栏目,旨在介绍各种科研基金申请的经验、成效,基金的申报、材料准备等注意事项,国外科技基金的设立、管理、效能状况等与科研人员切身相关的资讯.欢迎投稿.     

高职院校学生创新能力培养方法的研究

本文主要是依据理论联系实际的思想，针对目前我国高职教育中片面注重学生的“动手能力”的培养，而忽视甚至否定理论学习的重要性这一现象，根据我们学院汽车电子技术专业的实际情况，阐述了高职院校学生创新能力的培养的几种方法，以达到培养学生创新能力的目的。     

浅谈高校《大学计算机基础》课程教学改革

随着社会的进步，工业的发展，高校的传统教育模式已不能适应社会求。本文通过对教学模式、教学方法、实践教学及考核方法等方面对高校《大学计算机基础》课程教学的改革进行了初步探讨，提出了一系列的改革措施和方法，以达到事半功倍的教学效果。     

高职高专《人力资源管理》课程教学模式初探

教学改革要从变革课程设计入手。高职高专人力资源管理课程教学设计，要以培养高素质技能型人才为目标，以培养学生的实际应用能力为重点，以实际操作模块作为主要的授课重点。     

高职教育实训基地建设的探讨

近20年来，我国的职业教育得到了迅速的发展，但实践证明：我国的职业教育还未能最大限度地发挥效能。当前，制约我国职业教育发展的瓶颈是职业教育实训基地建设非常薄弱。本文介绍了实训基地建设在职业教育发展中的重要意义，分析了当前我国职业教育实训基地建设中存在的主要问题，并提出了如何充分利用实训基地。     

职业教育中计算机实践课教学存在的问题及对策浅析

本文从当前职业教育中计算机实践课教学存在的现象及实践实习的重要性、必要性入手,对实践课教学中存在的问题及改进方法进行了研究,在不断完善的过程中,形成了一整套符合职业教育教学实际,便于操作与检查的实践课教学方法,能够满足当前职教院校强化技能训练的需求,能科学规范的设计出符合计算机实践课教学规律的新型教学模式。     

企业精神文化建设的实践与探索

本文介绍了平煤股份六矿企业精神文化建设的实践与探索，及企业精神文化建设对“双文明”建设的有力促进作用。     

马克思、恩格斯生态思想探究

马克思、恩格斯虽然没有对生态问题进行专门的论述,但在他们的一些著作中包含深刻而丰富的生态学思想,在人与自然、实践与自然、社会制度与自然等方面的科学论述中无不闪耀生态智慧。挖掘、整理马克思主义生态思想对于丰富和发展马克思主义,反对＂生态乌托邦＂主义,切实解决现实面临的生态问题,具有重要的理论指导意义。