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991.
以语义为基础,在语篇视觉下探讨语言学家韩礼德提出的两大词汇衔接手段,collocation词汇同现在中美旅游景点介绍语篇中的应用及衔接作用。本文探讨的词汇同现主要为反义关系词汇同现,系列词同现,及语域词汇同现。本文的探讨希望对景点语篇的翻译实践有些许借鉴意义。 相似文献
992.
随着国际交流的不断频繁,英汉翻译工作者的工作量越来越大,工作意义也逐渐强大起来。英汉翻译工作肩负着传达不同民族文化信息的重要使命,对于中国文化的付出以及外国文化的合理传入有着直接的影响。两种语言的体系不同,自然具有不同的特点,对应着不同的社会环境与宗教信仰。语言的使用者在审美观以及价值观方面具有明显的差异,思维逻辑方式不同。对于译者来讲,关注语言文化差异,提高英汉翻译质量极为重要。 相似文献
993.
在英语课堂的教学中,对英语词汇的学习是重点,掌握大量的英语词汇是英语的阅读理解以及英语的口语表达的基础,在一定程度上也体现着学生的英语水平的高低。教师在英语课程的教学中,要采取适当的方法提高学生对英语词汇的接受能力。 相似文献
994.
《新课程标准》对初中生英语词汇知识目标定位高、容量大、程度深,但起始年段学生词汇学习仍存在机械记忆、单一理解和运用偏少现象,为使学生早日度过词汇学习三环节,教师应在认真研究中西方先进词汇学习策略的基础上,通过对不同学习水平的学生摸底调查和数据分析,采用多元模式进行方法指导,帮助学生构建英语词汇学习的有效策略,提高学习积极性,培养学习力,获得语言综合运用能力。 相似文献
995.
996.
本文通过分析科技英语词汇或术语经过引申和借喻,发生词义的转变,来说明科技英语和普通英语有着令人遐想不尽的意味,以期感受这类词语的独特魅力。 相似文献
997.
叶红 《芜湖职业技术学院学报》2004,6(4):59-61
英语学习中词汇习得是非常重要的,但词汇习得的方法应当科学合理。英语学习中词汇习得应以语境为基础,学习作为语言而存在的生动具体的词汇,并在语境学习的基础上进行词汇的联想式集中学习,而且还要通过多感官来进行词汇习得。 相似文献
998.
999.
高凡 《重庆三峡学院学报》2003,19(1):87-89
词汇教学既是英语教学中非常重要的环节,又是非常困难的环节,词汇学习的技巧应以学生为中心和以教师为中心两个角度,采取学生互相学习、新旧单词结合、词汇搭配、自我学习等方式来进行词汇教学。 相似文献
1000.
本文仅从英语词汇的词性、词义、文化内涵等角度,探讨日常交际中普遍存在和应用的俚语的动态语义。通过对词汇特别是俚语的词性、语境词义、文化内涵的动态分析,旨在说明研究英语词汇动态语义对于精确理解、准确翻译的重要作用,从而尽量避免阅读理解和翻译中的歧义。 相似文献