浅谈大学英语授课中的词汇教学

分析大学英语授课中词汇教学所存在的问题 ,提出了加强词汇教学的方法     

独联体经济一体化：动力、障碍和前景

前苏联解体的同时，独联体宣布成立，它是前苏联各国在新的历史条件下政治、经济、军事等关系的重新组合。在这个过程中，经济因素是维系独联体这一新生的地区性国际组织的关键。从经济一体化入门，研究独联体的发展，有助于我们理解和把握独联体一体化的总趋势。本文试图对独联体经济一体化的基础和动因，不利的制约因素以及它的发展情况和未来的趋势作一简单的分析。一、经济一体化目标的动因（一）独联体地区地缘经济因素与资源互补性形成了前苏联各加盟共和国紧密依存的传统经济关系，这是现在独联体各国经济一体化的深刻历史基础。前苏…     

法律英语的词汇特征

法律英语是指普通法国家在立法、司法和执法过程中使用的一种英语文体，它包括某些词汇、语法、语义等具有特色的一些表达方法。通过丰富的例证讨论了法律英语的词汇特点，目的是为翻译法律文件起到一定的作用。     

英语听力:从制约因素看教学策略

影响英语听力的主要因素有语言的、化背景的和心理的，它们在听力训练中需要分别对待又要综合考虑。循序渐进地从语感这个根本抓起，以适当的内容为导向，鼓励多听、善听，坚持量领先、质跟进的操作原则，是提高听力的最佳途径之一。     

知识联盟中知识转移的障碍因素及应对策略分析

在不确定性日益增大的竞争时代，知识资本正取代物质资本成为企业竞争力的关键要素。但由于知识的特性，企业仅依靠自身的力量增长所需的知识资本困难重重，知识联盟已成为企业持久成功的现实选择；而知识转移正是知识联盟的一个重要目标。以往对知识联盟的探讨往往着眼于组织内部的知识转移，对于组织间尤其是知识联盟内部知识转移的探讨较少。本文在对知识联盟及知识转移一般过程论述的基础上，对知识联盟内部知识转移的障碍因素做出了分析，进而提出了克服障碍的几点建议。     

再谈凉山彝英双语教学模式--以西昌市民族中学为个案调查研究

本以1999年开始在凉山西昌市民族中学进行的彝英双语教学模式为研究对象，分析该教学模式实施的可能性和必要性，并试图找出影响和制约彝英双语教学发展和推广的因素。     

师专学生英语写作中出现的问题及对策

针对师专学生在英语写作中常出现的问题，必须加强听、说、读与写的联系，从词汇入手，在句子、段落及章布局上进行有效的训练，排除汉语思维的干扰，进而提高英语写作的实际能力。     

科技期刊参与国际化的制约因素和对策

探讨了科技期刊参与国际化的内涵,分析了我国科技期刊参与国际化的一些制约因素,并针对这些制约因素提出了相应的策略:注重论文质量,创建精品期刊;提高英语写作水平,增加英文期刊种类;利用现代化技术,提高期刊的服务质量;加强国际交流与合作,探索期刊经营新模式.     

从语言学的角度谈品牌名称及其效应

商品名称是传达商品信息、感染消费者的最直接途径，为商品促销带来不可小觑的效应。因此，有必要从语言学的角度，运用词汇学中的选词原则和造词原则、语用学中的词义和语境的关系以及语音学中的音律和节奏等，结合美学、修辞学、心理学等理论对品牌名称及其效应进行分析。     

如何指导学生扩大词汇量

这篇文章集中讨论了如何指导学生提高英语词汇记忆效率的前提，并提出了帮助其扩大词汇量的相应方法。