认知语用学视野下的大学英语词汇教学

词汇研究早已引起语言学界学者的注意，研究成果颇丰，但是对词汇的语用意义并未得到应有的重视，这主要是因为对词汇这一层面有无语用义尚存在颇多的争议。认知语用学中的语用推理、动态语境论以及词汇语用学等理论为词汇意义的研究提供多层次、多角度的研究视域。这对大学英语的词汇教学有着很大的启示。     

辽宁创建良好创业环境对策研究

创业环境是对创业者创业思想的形成、创业活动的开展、产生影响和发生作用的各种因素及条件的总和。创业环境是一个复杂的社会大系统．由创业文化、政策、经济和技术等要素构成，并相互交织、相互作用、相互制约而构成一个有机整体。新企业获得资源以及在市场上竞争都离不开其所处的环境背景，通过对创业环境的研究还可以更好地为政府相关部门制定政策提供参考性建议。     

针对大一新生的词汇教学技巧

大一新生在上英语课时往往感到不适应，尤其在进行词汇教学时教师会觉得大多数学生仍沿用高中时的学习模式，这给词汇教学带来了一些困难及挑战。本文就大一新生的词汇学习，提供了一些教学技巧以提高学生英语词汇学习效率。     

浅析《围城》的词汇艺术

词汇是语言的基本元素,词汇运用的好坏直接影响作品的表达效果.<围城>独特的文风,正是因为在词汇运用上破了层层相因的常格,有许多新鲜的创造.就是利用陈言,也往往翻出新意,有化腐朽为神奇之妙.     

都匀城市发展的环境制约与对策

论述都匀在面临城市发展的良好机遇的同时 ,城市目前所处的谷地在环境容量与污染现状、用地、用水等方面对城市发展形成的制约 ,探讨了开发鸡冠坡东麓地区作为工业区的选址对解决上述环境制约 ,推动城市发展的有益性     

试析句法结构和词汇主义构式观

本文从探讨句法结构和语义结构的关系出发，先回顾了生成语法由抽象运算法则推导句法结构的不足之处；后分析了Jackendoff的三个平行模块语言观，并把它归为一种词汇主义的构式观，和Goldberg构式语法提出的句法结构有很强的互补性。     

心理词汇的研究对英语词汇教学的启示

从心理语言学的角度介绍了一些与英语词汇教学有关的心理词汇研究，并探讨了如何在英语词汇教学中帮助学生激活心理词汇并且利用相关的语言信息和非语言信息建立词汇间多向的心理联系，扩展其心理词汇网络，以促进学生英语词汇的学习。     

英语词汇学习的困难及对策

词汇学习是英语学习的根本．但学生词汇学习中存在有拼读技巧不过关、学习词汇的方法不当和遗忘率过高等问题。本文就此提出了加强语音教学、注意学习方法的指导及加强克服遗忘的训练等对策，以期学生词汇学习收到较好的效果。     

定语形容词语义指向的顺应—优选过程分析——基于词汇语用学的视角

关联—优选模式采用生产和评估作为理解的两个阶段,而顺应—优选模式的运作机制则由评估和选择构成。在词汇语用学视角下,在定语形容词逆向修饰的顺应—优选过程中,词语编码的形容词属性概念的外延先被扩大,生成一个外延较大的过渡性实体概念,继而该过渡性实体概念的外延又被缩小到与人相关的某一个方面,最终被构建成表达说话人思想的逆向修饰结构。语用充实和语用强化作为词汇语用处理过程中的评估手段,对各项制约条件进行评估,而此间涉及的语用选择调整过程则非语用收缩或语用扩充所能涵盖。     

语义韵在大学英语词汇教学中的应用

在大学英语的学习中,词汇学习占有十分重要的地位。随着语料库语言学的蓬勃发展,语义韵现象已得到了越来越多的关注,基于语料库的语义韵研究为词汇研究提供了新的思路,并且对学习者中介语、二语习得等也有重要的指导意义。本文尝试将语义韵与词汇搭配学习相结合,以期通过这种方法能够改进教师的教学方法,提高学生的自主学习能力。