《大理学院学报》几选核心期刊

2011年8月，科学出版社出版了由中国科学评价研究中心、武汉大学图书馆和中国科教评价网研发的“中国学术期刊评价研究报告”，该报告以“中国内地出版的中文学术期刊”为评价对象，采用得分排序和划分等级相结合的方法，将6400种学术期刊分为A＋、A、A-、B＋、B、C6个等级。在各学科期刊排行榜中，     

基于实践的化工企业环境风险评价技术方法研究

本文基于笔者从事某企业化工企业环境风险评价的实践经验,以化工企业环境风险评价技术为研究对象,论文阐述了化工企业环境风险评价的主要内容及方法,以实例为线索,分析了环境风向评价的风险识别,源项分析,后果计算和风险计算和评价方法,全文是笔者长期工作基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。     

从评价理论看旅游简介之文体风格

自马丁和罗斯的评价理论发展以来,很多学者都把它视为语篇分析一个重要的简洁审视工具。运用该理论来分析旅游简介语篇,藉以找寻评价理论下旅游简介之文体风格特征。研究发现,旅游简介常以鉴赏评价资源为主,级差和介入为辅,基本上不存在情感和判定评价;其次,在该语类中,鉴赏评价资源通常是积极的,而非消极的;再者,在鉴赏的子范畴中,该语类只体现了＂反应＂和＂社会价值＂范畴,没有体现＂构成＂范畴,并且由于语类或文化不同,体现的社会价值也不同;最后,该类语篇的鉴赏评价资源主要是以形容词、副词、名词、关系过程和物质过程来体现。     

《清华大学学报(自然科学版)》荣获重要奖励2项

2011年中国科技论文统计结果发布会于2011年12月2日在北京国际会议中心举行。《清华大学学报(自然科学版)》(以下简称学报中文版)在工程与技术类大学学报中的综合评价总分排名第一,再次被授予"中国百种杰出学术期刊"称号,从而蝉联了该重要奖项。     

学生管理中的区间值模糊综合评判模型

本文依据学校对学生进行管理评价的目的,以及原有评价体系的不足为出发点,构建了学生品行评价的区间数fuzzy综合等级评判模型。通过这种结合实际的探究、建模以及可信度概念的应用分析,使我们真正找到了改进学生品行评价体系的适宜方法。同时给其它类似的评价体系的问题解决和具体改进以指导性的建议。     

浅谈沥青混凝土路面离析及其试验评价

本文主要参考相关的研究资料,针对沥青路面离析的评价方法进行研究,重点对路面无损检测手段进行研究,希望通过对激光纹理构造深度仪对沥青路面表面的粗糙程度进行检测分析,来评价路面表面离析;采用无核密度仪对沥青路面内部密实程度的检测分析,来评价路面内部的离析状况,以指导施工。     

构建高职院校教学质量评价体系的思考

随着我国高职教育的快速发展，高职教育教学质量面临前所未有的挑战。准确把握高职教育质量标准，将理论知识传授与实践技能提高作为质量标准的核心内容，构建系统的、科学的、行之有效的教学质量评价体系，全面评价教、学、管等环节，恰当运用评价反馈信息，将对高职院校教学质量的提高具有重要的意义。     

数据驱动与目标驱动的个性化比较

<正>最近很多关于个性化研究和开发的科技创新,在商业,公共服务业,搜索引擎和电子服务网站等领域都有了全新的发展。但是个性化是一个快速发展的领域,对于个性化概念的认识,不同的研究者和开发者对个性化的理解也各不相同,所持观点也各不尽同。本文,笔者对几种关于个性化的重要观点进行了总结归纳。一般来说,个性化定制某些供应功能,通过这些功能呈现给用     

浅谈统计评价在公路工程质量检验评定中的运用

公路工程质量统计评定的方法是根椐建设任务,施工管理和质量检验评定的需要,将工程划分为单位工程、分部工程和分项工程,依据质量检验评定标准对分项工程进行评分,采用加权平均值计算方法确定分部或单位工程相应的评分值。本文主要阐述的是统计评价在公路工程质量检验评定中的运用。     

浅谈新课程理念下的学生评价

在教学中运用适当的教学评价可以全面的了解学生,激发学生自身发展的内在动力,从而树立他们的自信心,使学生的学习积极性得到保护,才能全面提高学校教育教学质量,才能培养出适合时代发展需要的身心健康、德才兼备的创新型人才。