观察与感受--浅谈记叙文的写前指导

在记叙文的写作教学中,观察--思维体系主张写作源于生活,要想提高学生的写作水平,必须注意培养他们的观察能力和感受能力.     

作者文摘的编写

<正>文摘是以提供文献内容梗概为目的、不加评论和补充解释,简要明确地记叙文献重要内容的独立短文.其基本要素包括研究的目的、方法、结果、结论,具有独立性和自明性.①目的     

初中写人记叙文写作教法初探

提高作文教学质量的方法很多，“激活”人物是其中的一种。在初中写人记叙文教学中，通过选择合适的写作对象、选择典型的故事刻画人物形象、恰当地运用人物描写方法可把人物写活。     

作者文摘的编写

文摘是以提供文献内容梗概为目的、不加评论和补充解释,简要明确地记叙文献重要内容的独立短文.其基本要素包括研究的目的、方法、结果、结论,具有独立性和自明性.①目的——研究、研制、调查等的前提、目的和任务所涉及的主题范围.②方法——所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等.     

如何写好议论文

与记叙文表现不同，议论文重在表现作者的才识。文以识见为高。清人魏禧说：“为文之首，欲卓然自立天下，在于积理而炼识。”如何写好议论文，如何牢牢抓住阅卷者的眼球，在考试中取得一个比较理想的成绩，这是我们所有参加高考学生关心的问题。     

论记叙文中形象思维与抽象思维的整合应用

作者从个人实际经历出发,针对记叙文写作中因无法很好地运用形象、抽象思维而经常出现的问题进行了深入细致的探讨,并提出了相应的解决方法.在实际教学当中具有很强的操作性和指导性.     

延边州朝鲜族初中汉语记叙文新教学模式实证研究

本文通过调查、分析延边州朝鲜族初中汉语记叙文"学习—积累—体验—整合—达标"新教学模式的实施现状,讨论新教学模式在实施过程中存在的问题及解决方法,并展望新教学模式的发展前景,以期促进新教学模式的发展和推广。     

浅谈记叙文写作的开篇方法

记叙文的写作要遵循一定的写作规律,开篇非常重要,常见方法有“开门见山”“场面描写”“巧妙引用”“精辟议论”“设置悬念”等。     

作文如何表达真情实感

文章或者以情动人，或者以理服人。记叙文必须要有真情，这是记叙文的价值所在，也是考场拿高分的关键所在。如何才能在记叙文中表达真情实感呢？笔者认为可以从以下几个方面努力。     

教会学生立论

文章以意为主，意犹如文章的灵魂。因此，学生学写记叙文要学会立意，学写议论文要学会立论。不少学生已经是读高二了，学写议论文已经好几年了，但他们还是不会立论，不能从分析事物中提出自己的见解主张。他们写的议论文或论点不明确，或靠老师给他命题，给他提出中心论点，他才会写。一句话不会立论。让他们就一场足球赛写篇记叙文，写得出，让他们就这场球赛发表议论，提出自己的见解主张，写议论文，便感到困难。为什么？不会立论。所以，教会学生立论是议论文写作教学的第一要紧的事。