谈记叙文教学中怎样才能写出人物的个性

以记叙描写人物的经历、行为或事情的原委为主要内容的记叙文,体裁和题材都很广泛.要想写好人的外貌、行为等特征,关键要写出人物的个性,本文对此谈几点个人看法.     

作者文摘的编写

是以提供献内容梗概为目的、不加评论和补充解释，简要明确地记叙献重要内容的独立短，其基本要素包括研究的目的、方法、结果、结论，具有独立性和自明性。     

作者文摘的编写

文摘是以提供文献内容梗概为目的、不加评论和补充解释,简要明确地记叙文献重要内容的独立短文.其基本要素包括研究的目的、方法、结果、结论,具有独立性和自明性.①目的——研究、研制、调查等的前提、目的和任务所涉及的主题范围.②方法——所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等.③结果——实验的、研究的结果、数据,被确定的关系,观察结果,得到的效果,性能等.④结论——结果的分析、研究、比较、评价、应用,提出的问题,今后的课题,假设,启发,建议,预测等.     

谈记叙文教学中怎样才能写出人物的个性

以记叙描写人物的经历、行为或事情的原委为主要内容的记叙文,体裁和题材都很广泛。要想写好人的外貌、行为等特征,关键要写出人物的个性,本文对此谈几点个人看法。     

一片落叶

命题作文: 从小到大,每个人都接触到许多种类的书,于是就有了关于书的故事和思考,我们的心智也随着成熟起来。请以“读书”为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,文题自拟。     

中考英语阅读理解题概述

一、中考阅读理解题命题趋势1.文章选材广泛,体裁多样。中考阅读理解题选材由以前的记叙文、应用文为主转向记叙文、说明文、议论文、应用文、新闻报道等多种文体百花齐放。内容更加     

中学生记叙文写作指导浅谈

生活是创作的源泉。中学生写作文,也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文章来,只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的,自然没有感人的力量。可见,观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。     

精彩文章,从一句话开始

作文教学是语文教学的重要组成部分,写好记叙文是初中语文教学的重要任务。记叙文不具体、不形象、不生动是中学生的通病。该文主要论述了如何训练学生从写好一句话开始,进而把记叙文写得具体、形象、生动。     

学术论文摘要的编写

摘要是以提供文献内容梗概为目的、不加评论和补充解释,简要明确地记叙文献重要内容的独立短文.其基本要素包括研究的目的、方法、结果、结论,具有独立性和自明性.     

谈中学语文阅读方法的指导

中学语文阅读教学方法很多，如指导学生感知全文大意、引导学生概括主题；指导学生分析结构、指导学生分析人物形象、指导学生赏析语言等。