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251.
建构主义的"观念利益观"在传统理论的基础上,创造性地提出了以观念为基点、以认同为主线的研究思路来探讨国家利益的问题。更重要的是,它站在思维理性的高度,号召各国通力合作来组建国际社会共同体,深度契合国际社会本位理念的实质内涵。  相似文献   
252.
正"中国直销名人堂"是为活跃在中国市场上的直销名人们开辟一个展示自我风采和实力的场所,并具有延续性和互动性,也就是说这其实是一个每期都会出现在本刊上面的中国直销名人榜。该榜分为"企业领袖榜"和"团队领袖榜"两个子榜,凡进入这个榜的名人如无意外将一直在这个榜单上出现。"中国直销名人堂"中所有直销名人按照自己的积分拉通排序,积分来自于本人身份基础分,与本人相关宣传报道综合积分,团队管理评分等几个方面,每月累积。  相似文献   
253.
将混凝土条形基础视为悬臂梁,而向上的土压力则是作用在梁上的荷载,结合现行《建筑地基基础设计规范》和《混凝土结构设计规范》的规定,基于基础的剪切承载力、弯曲承载力和刚度要求,导出基础底板高度及配筋的直接求解公式,研究成果为此类基础设计和规范修订提供参考。  相似文献   
254.
输电线路工程体系的基础选型及优化至关重要,直接关系到线路的工程安全、造价和对环境的影响,基础设计研究前,在熟悉地勘报告的前提下,针对具体的塔位和地质情况因地制宜地做到经济、适用与合理,尽量减少开挖土方对环境的破坏,使每种基础型式能够最大程度地适应具体地质条件及杆塔型式,满足其承载力与杆塔的上拔力或下压力的平衡与稳定,综合分析比较,对线路基础选型和优化进行阐述。  相似文献   
255.
构建和发展一个运作良好的创新生态系统已成为企业竞争优势的新的来源。在总结现有创新生态系统战略研究的基础上,提出了一个创新生态系统战略的分析框架,包括战略基础、战略要素和战略维度3个层面。后续研究将采用多案例分析,以期进一步完善框架并为实践提供理论指导。  相似文献   
256.
通过现场测试的方法研究粉土地基上高层建筑筏形基础的上部结构、筏形基础与地基相互作用问题,测试高层建筑的沉降、筏板钢筋应力和基底反力的分布变化规律。结果表明:随着楼层荷载的增加,基础沉降相应增加,同一轴线上测点沉降呈抛物线型;基底反力随着上部结构荷载的增大而增大,荷载较小时基底反力增长较快,建筑结构超过7层后增幅较小;基底反力为中部较小,角部和边部较大;筏板内钢筋应力随上部结构荷载的增加而增加,筏板内上层钢筋的应力增长较快,下层钢筋应力增长较慢,最大钢筋应力为84.63MPa,筏板边缘钢筋应力大,而内部钢筋应力小。  相似文献   
257.
With the support by the National Natural Science Foundation of China (Grant Nos. 31270779 and 31030019) and National Basic Research Program of China ( Grant Nos. 2011CB965300 and 2009CB918600), Prof. Xu Yanhui's laboratory at Fudan University Shanghai Cancer Center (FUSCC) and Institute of Biomedical Sciences (IBS), Fudan University, reported the crystal structure of TET2-DNA complex, which was published in Cell (2013 , 155(7): 1545 55).  相似文献   
258.
高校"思想道德修养与法律基础"课程是帮助大学生树立正确的人生观、道德观、法制观的重要课程。改革教学方法、创新教学模式是不断改进"基础"课教学,增强"基础"课吸引力、说服力和感染力的重要环节。探究式教学以尊重学生的自主探索、获取真知为基本特征,它与传统接受教学相比较,有其独特的运用价值。本文着重指出了探究式教学在"基础"课程中的实际运用,对探究问题的确定、探究方法的选择、教师的主导作用及学生的主体地位等问题结合教学实际进行了探讨,并指出了在"基础"课中探究式教学存在的问题。  相似文献   
259.
《中国科技成果》2014,(16):12-12
本课题面向工业自动化领域的发展前沿,在“十一五”工作的基础上,进一步提升面向过程自动化的工业无线网络(WIA-PA网络)性能;拓展研究面向工厂自动化的工业无线网络新技术,保持自主技术的国际竞争力;并建立WIA-PA一致性测试平台和性能测试平台,为自主技术的应用与推广提供基础平台支撑;为WIA在石油、化工、电力等行业实现规模化示范应用提供技术支撑,推动WIA产业化发展。  相似文献   
260.
张光妲 《科技资讯》2014,(34):167-167
高级语言程序设计课程是大多数高等院校非计算机专业学生必修的一门计算机基础课程。该文着重分析学生在学习计算机基础高级语言程序设计课程中存在的问题,进而通过理论教学设计和实践教学设计来进行计算思维教学设计,探索如何将计算思维引入到高级语言程序设计课程中,使学生能够按照计算机科学家的思维方式来考虑问题。高级语言程序设计课程中培养计算思维能力,提高学生独立分析问题和解决问题的意识、方法和能力,使学生能够从计算机的视角来对问题进行分析和解决。  相似文献   
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