舒适耳挖

我是一个非常注重个人卫生的女孩,勤剪指甲勤洗发,早晚刷牙勤洗脸,还会定期给我的耳朵"大扫除"。但是,我发现市面上卖的清洁耳朵的工具质量参差不齐。我用过棉签,感觉比较舒服,但清洁效果不佳;我又用过不锈钢耳挖,发现它非常坚硬,很容易刮伤耳朵。为此,我想发明一种     

在语文教学中培养学生辩证思维能力

中学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期，为了避免学生片面地、孤立地、绝对地看问题，语文教学教学生学会辩证地分析问题、认识问题。在具体教学中可以从以下几方面着手：     

Synthesis of novel superhard materials under ultrahigh pressure

Superhard materials are solids whose Vickers hardness is beyond 40 GPa. They have wide applications in industry such as cutting and polishing tools, wear-resistant coatings. Most preparations of superhard materials are conducted under extreme pressure and temperature conditions, not only for scientific investigations, but also for the practical applications. In this paper, we would introduce the recent progress on the design and preparations of novel superhard materials, mainly on nanopolycrystalline diamond, B–C–N superhard solid solutions, and cubic-Si3N4/diamond nanocomposites prepared under ultrahigh pressure and high temperature（HPHT）, using multi-anvil apparatus based on the hinged-type cubic press. Bulk materials of all these superhard phases have been successfully synthesized and are systematically tested. We emphasize that ultra-HPHT method plays an important role in the scientific research and industrial production of superhard materials. It provides the driving forces for the light elements forming novel superhard phases as well as the way for sintering high-density nanosuperhard materials.     

浅谈英语教学中的情感培养

情感是英语教学的手段之一，它起着调节学生心理活动的作用，直接影响学生的智力发展和认识过程，因此在课堂教学中进行必要的、适当的感情投资，善于捕捉学生的闪光点，就会在师生之间产生良好的效应，可以培养出学生健康的情感，下面就英语教学实践中的情感教育谈谈我的一点体会。     

大学生理想信念教育应体现层次性

理想,是人们在实践中形成的符合客观规律的、对未来的向往与追求.大学生理想信念教育是有层次性的,我们在教育过程中要使大学生理想信念教育收到实效,就应遵循人的认识发展规律,循序渐进地、具有层次性地对大学生进行理想信念教育.     

如何做好班主任工作

一、完善班级制度，进行民主管理 班主任在班级管理中要注重实效，要认识到位、制度到位、管理到位，要摆正班主任的地位，强调教师为主导，学生为主体，要使这个班集体的每个成员得到充分、愉快、和谐的发展。我是这样做的：     

简述工具的技术管理

3.工具限额的执行与修改:①企业必须具备较完整的工具领、发料单据、报废单和定期清库盘点报表,以及车间部门的生产工时等统计资料。如属新建企业可按工艺部门对主要产品另件编制的加工工时,制定一个过渡性工具月耗费     

职业教育发展思路的探讨

从我国现有的职业教育的现状出发,对职业学校学生现况展开分析,对职业教育特点的提出初步认识,从而开展对职业教育发展思路的探讨     

“身体部位”工具概念隐含现象的认知研究

"身体部位"工具角色是指在能量转换过程中身体的某一部位被用作能量转换工具的现象。从广泛收集的相关语料中发现,身体某一部位充当工具角色时,通常在句子层面不体现出来。本文试图从认知语言学的经验观角度出发,运用范畴化理论分析来解释这一现象。通过分析发现"身体部位"工具概念隐含实际上是人的一种认知模式即部分∕整体换喻认知模式作用的结果,即作为部分的功能属性代替作为整体的身体部位在句子层面发生作用。本研究旨在能更好地帮助人们理解"身体部位"工具概念隐含现象,以期能有更深入的研究。