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151.
李建莹 《曲靖师范学院学报》2008,27(5)
承认知性认识并把知性认识引入认识发展过程,具有认识论的重要性和必要性。知性认识是认识辩证发展过程的重要环节,承认知性认识阶段的存在具有重要的理论和实践意义。理论意义是:使认识的过程表述得更清晰,在理论上更能把印象主义,形而上学的经验主义,唯理论的教条主义,辨别得更明晰;也能探明其产生的哩论根源。实践意义是:在实践中能克服印象主义,形而上学的经验主义,唯理论的教条主义错误。 相似文献
152.
赵敏 《科技导报(北京)》2008,26(10):106-107
栏目主持人程基伟,工学博士,北京航空航天大学毕业生就业教育指导研究专家。一次职业生涯规划讲座中,一个博士对我说,如果早几年了解职业生涯规划就好了,现在他都快要博士毕业了,晚了!联想到前段时间还遇到一个博士,他认为自己不需要规划职业生涯,因为还没有毕业已经有多家单位愿意接收了。 相似文献
153.
154.
155.
教育实习是高师学生从教素质培训的重要途径,通过升华自我,创造自我,完成从学生到合格教师的角色转变,是一个很有现实意义的课题。 相似文献
156.
157.
新课程强调建立评价主体的多元化,重视评价的激励与改进。引导学生自主参与同伴的研究成果的评价,能激发起学生之间的互帮互学,在学习中建立一种新的伙伴激励机制,提高学生的学习积极性,让学生在评价中交流,在交流中学习,在学习中发展。教师应如何引导学生自主参与评价.本人就谈谈自己的一些教学体会。 相似文献
158.
浅谈影响高等数学学习质量的因素 总被引:4,自引:1,他引:3
范英梅 《广西大学学报(自然科学版)》2003,28(Z1):104-107
从学生、老师、社会、学校等方面对影响学习质量的因素进行分析并给出初步解决措施. 相似文献
159.
介绍了近年来应用化学专业在认识实习实践教学环节上的一些探索和实践经验,教学实践证明对于实现专业培养目标、增强对学生工程实践能力和综合素质的培养具有良好的效果. 相似文献
160.
在课件的制作过程中,许多教师只重视课件的制作载体,而忽视了课件制作的正确步骤和流程,甚至走入误区。下面本人根据多年教学体会来谈谈课件开发应该遵循的基本思路和容易步人的误区。 相似文献