“铺垫”艺术在数学教学中的应用

铺垫，是教师有意识地为学生后续学习作好准备的一种教学艺术。教学中，注意应用“铺垫”艺术，激发学生的学习动机，沟通新旧知识的联系，放缓教学的坡度，不仅有助于教师突破教学的重点，而且有助于学生构建合理的认知结构。     

《关雎》的兴及其审美认知功能

《关雎》向来被认为是用兴手法创作的典范,它的用兴特点是兴中兼比。《关雎》之兴的意义,不仅表现为一种诗歌创作手法,也是一种审美的认知方式,具有认知功能。兴中兼比的特点是兴具有认知功能的主要原因。兴和比都具有认知功能,但两者的认知思维过程有所不同。     

英语听力理解中动体和界标的认知阐释

听力理解是一种结合语境的篇章理解，涉及对旧信息的加固和新信息的接受，从认知角度上说是动体和界标的动态交替和转换过程。成功的信息接受者能够妥善地利用这一机制完成对信息的解码和编码。本论文试用认知过程的动体和界标关系来解读英语听力篇章理解的模式。     

英语中动结构的ICM解读

运用认知语言学的理想化认知模型（ICM）对中动结构的生成机制进行解读，分析中动结构中动词的特性。认为中动句是一种特殊的语态类型，具有自身的句法特征，它表示的是事物本身的内在本质属性而非着重于被动关系的传达。中动结构的生成源于人们对事物以及相关联事件的不同认知过程和认知角度。     

基于预测算法的认知网络的跨层研究

本文首先讨论认知无线网络跨层设计的引入与发展方向,然后针对预测算法提出基于云理论的跨层设计。最后,总结全文并对未来工作提出展望。     

关联理论和顺应论中的语境比较

关联理论是一个有关语言交际的认知语用理论，提出了交际中的明示—推理模式，认知语境则为语用推理提供了相应手段。而顺应论认为语言的使用过程就是不断选择的过程，是各种关系相互顺应的过程，也包括语境关系的顺应。Verschueren指出语境包括交际语境和语言语境，是顺应的内容之一。     

认知无线电中基于数据冲突的吞吐量和感知周期均衡

为了实现认知无线电用户的数据吞吐量与感知周期的均衡,在分析主用户数据流量的指数分布模型和认知用户的周期帧结构模型的基础上,建立了相应的数据冲突模型,优化设计了认知用户的感知周期,在尽量降低数据的冲突概率的前提下实现了认知用户吞吐量与感知周期的均衡。通过蒙特卡洛仿真验证了相应的优化设计。     

民族地区大学生对民族精神和时代精神的认知调查与分析——以广西部分高校大学生为例

广西作为多民族聚居的边疆地区,其高校培养的大学生能否成为中华民族精神和时代精神的传承者和践行者,不仅关系到大学生本人的成长成才,而且也关系到广西未来的发展和祖国边疆的长治久安。为了进一步增强大学生民族精神和时代精神教育的针对性和实效性,笔者就广西民族地区大学生对民族精神和时代精神的认知状况进行了调查。大学生认同民族精神和时代精神是主流,但也发现部分大学生受到"功利主义"、"享乐主义"、"自由主义"、"拜金主义"等错误思潮的影响和毒害,在其身上存在某些有悖"民族精神"和"时代精神"的不良现象,对此必须引起高度重视并逐步加以解决。     

论原型范畴理论在英语词汇教学中的应用

词汇是构成语言的建筑材料，是思维概念的基本单位，没有词汇，就构不成句子，语言也就不可能存在。所以词汇的习得直接影响学习者的语言应用能力，是英语学习的重要基础。本文从认知语言学的原型范畴理论出发，论述了原型范畴理论的形成及特点，重点探讨了原型范畴理论对英语词汇教学的指导作用，认为应在教学中强调认知语言学所关注的基本范畴词汇、一词多义、隐喻义等理论的应用。     

1997-2011年经济类英语新词认知语义阐释

新词是词汇学研究的重要方面。新词的产生是一个认知的过程。伴随经济贸易的迅猛发展,经济类英语新词大量出现。本文对1997-2011年间的经济类英语新词作了定量考察和定性分析,详细探讨了经济类英语新词的构建方式,并从认知语义学的视角解释了该类新词的语义建构,来揭示人类创造新词的思维方式、心理机制和认知特点,为理解新词的产生和研究经济现象提供了新的视角。