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161.
有效的师生互动,应该包括行为互动、情感互动、认知互动。单纯的认知互动并不能促进学生高层次思维的发展,只有以积极的情感互动和高层次的认知互动为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。那么,在小学数学课堂教学中,又该如何实施有效的师生互动,来提高课堂效率呢? 相似文献
162.
养成教育的过程是一个漫长、渐进的过程,良好习惯的养成非一日之功。工作实践中我们注重养成教育工作的实效性和长效性,积极建构操作性强、科学合理、适于发挥学生主体性的养成育人模式。 相似文献
163.
164.
《大庆师范学院学报》2017,(4):115-117
鸟在先民时期,既是他们的捕食对象,又是他们羡慕和模仿的对象,在文学作品中独占一隅,相较于文学中对于鸟的描写和赞美,文字更是直接清晰地反映了先民们尊鸟爱鸟的社会现实和文化心态。在《说文解字·羽部》中鸟羽用字的字系十分发达,反映了先民们从抽象到具体的社会认知过程,并在这个过程中形成了神鸟崇拜和羽化成仙的社会认知。 相似文献
165.
目的调查护理本科生关怀理念认知情况.方法利用"护士人文关怀品质量表"对北华大学护理学院护理全日制223名在校本科生及100名毕业1 a后的临床护士共323名护理本科生进行问卷调查.结果护理本科女生对关怀理念认知情况总分及各维度得分均比护理本科男生高;护理本科生关怀理念认知情况存在年级差异;护理本科生人文关怀品质各维度总得分与父亲、母亲、学校老师、临床老师、同班同学的关心程度有关;独生子女、担任班干部、接受人文关怀培训、家庭所在地等方面总得分存在的差异均没有统计学意义(P0.05).结论护理本科生认知情况与年级差异、父母亲、学校老师、临床老师、同班同学等的关心程度有关. 相似文献
166.
殷常鸿 《江苏技术师范学院学报》2014,(4)
多媒体作为教学辅助工具在教学中发挥的作用越来越大,其应用也遍地开花,透过这种繁荣景象的背后,却是多媒体教学应用的严重泛化。作者从信息认知的角度出发,以学习者在接受学习信息时工作记忆运作所产生的负荷为切入点,对多媒体教学应用泛化后所导致教学效果下降,学习效率低等现象进行深入剖析。 相似文献
167.
翻译是一种认知活动,而译者是翻译的主体。根据翻译认知理论,在科技英语专业词汇、句子结构和被动态的翻译过程中,译者的主体性的适当发挥对准确传达原语信息,达到交际目的,实现和谐翻译起着重要的作用。 相似文献
168.
李效庆 《北京教育学院学报(自然科学版)》2010,5(1)
信息技术课教学中,"任务驱动"教学模式已经为越来越多的教育人士所认同。如何设计具体的任务无疑是信息技术教学成功的关键。将生活实践、认知规律和适时评价与任务设计有机结合,是进一步提高当前信息技术教学的有效途径。 相似文献
169.
素质教育下体育与健康教学模式对于提高中学生的体育与健康认知和行为具有重要作用,而运用何种教学模式更能促进学生的身心健康。通过对教学模式、国内外主要教学模式、体育教学模式的分析,认为素质教育下体育与健康"合模式"能够提高中学生的体育与健康认知和行为。 相似文献
170.
陈奕曼 《重庆三峡学院学报》2012,28(1):99-102
面子可解释语言使用中的礼貌现象,而不同文化的差异导致面子维护在跨文化交际中难以实现。文章通过分析面子在中西方文化中不同的文化根源,总结面子维护理论并提出可行的拉近面子距离的策略,从而更有效地进行跨文化交际。 相似文献