英语教师信念研究综述

二十多年以来,教师信念研究无论在理论还是实证研究方面都取得了新的发展.本文主要探讨了教师信念,从教师信念的定义、作用等方面进行综述,同时回顾国内、外英语教师信念研究,指出了教师信念研究存在的问题和今后努力的方向.     

论非物质文化遗产的认知、自觉与保护

如何进一步加强非物质文化遗产保护,这是一个重要的现实问题。要对非物质文化遗产进行有效保护,前提必须是让族人对其有足够的文化认知,然后由文化认知上升为文化自觉,三者之间有着内在的逻辑联系。     

论西方心理学量化研究的方法学困境

本文从科学哲学方法论的视角分析了西方心理学量化研究的发展轨迹,认为西方心理学量化研究在为心理学的发展做出贡献的同时,也显露出方法学的困境,这主要表现为：①原子主义的还原论;②操作主义的客观假象;③客观主义的价值中立;④简约化中的意义缺失。     

汉英三原颜色词和文化认知

红黄蓝是汉英三原颜色词 ,它聚焦了中西方各自的历史、文化、传统、信仰、心理、审美等诸多领域的特点 ,折射了中西方两种不同社会的文明差异。在跨文化研究中 ,该词系涉及到文化认同性和文化非同性。因而对之进行深入研究 ,有利于汉英两种语言之间的比较、翻译、教学和交流。     

关于地学中分形理论应用的思考

自曼得尔布罗特（MandelbrotB.B.）于20世纪70年代中期提出分形与分维的概念以来,分形理论已在包括地学在内的众多学科领域得到了广泛的应用,本文在总结大量有关研究文献的基础上,对分形理论的产生对系统自组织理论的完善及其对深化地学研究的方法论意义进行了必要的总结,并对分形理论在地学中的应用帮了简要的概括,在此基础上,针对应用现状,对应中存在的问题以及其未来的应用方向与发展前景等进行了必要的评述、讨论和展望。     

基于速率的认知无线网络低复杂度宽带频谱接入算法

为解决认知无线网络中宽带频谱感知模式的计算量大和感知时间延长等问题,提出了一种基于速率的认知无线网络低复杂度宽带频谱感知算法。在宽带频谱感知的基础上,设定选择条件,对信道的期望传输速率进行比较,确定需要感知的信道,以实现减少认知无线网络次用户系统的信道感知时间和感知计算量的目标。经过仿真实验分析对比表明,该算法可以有效地平衡次用户系统吞吐量最大化和主用户系统的干扰之间的矛盾。     

论复杂性

本从方法论角度考察复杂性的定义和来源问题,试图阐明简单性与复杂性的划分有其客观性依据,不能全部归结为主观认识的原因,从而阐明复杂性科学具有客观的研究对象,复杂性研究应遵循“把复杂性当作复杂性处理”的方法论原则。     

时间顺序原则和时间范围原则述评

本文对戴浩一提出的时间顺序原则和时间范围原则进行介绍和评论.认为这两个原则具有一定的合理性和可操作性,但还存在着一些不足.笔者立足于认知概念结构,引入方位系统中的原位、中位和终位概念,指出方位主义观能弥补这些不足,且其解释简洁.     

Grice会话含意与关联理论差异说略

当今语用学研究的两大主题是话语生存和话语理解.Grice的会话理论是当今语用学的理论基础.Sperber & Wilson的关联理论是认知语用学的基础.两种学说在语言学界产生了空前的影响,并引起了广泛的注意.先概述两种理论的基本观点;然后初步讨论其差异:合作原则与关联性,暗含交际与暗含明说交际,隐喻、认知语境与语境假设;最后谈谈几点拙见.     

关于普通物理学习成败归因的探究

本文将普通物理学习视为复杂的、可操作的动态系统,并从高等数学、学习的认知策略和普通物理实验三个方向全面分析了学生学习物理成败的归因。