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一个学生不会独立地学习、思考问题、就不能吸收消化老师传授的知识。只有学习者主动认知才能真正掌握知识,并运用知识去接受和扩展新的知识。构建和完善个人的认知结构,最终形成真正属于他自己的个人认知体系。因而,激发学生的学习兴趣,教给学生自学的方法,让他们主动学习探索,不断追求成功,其效果比老师的强灌式、强训练好得多。只有具备了自学能力,其学习才能有主动性和创造性。 相似文献
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现代汉语中谓词可以直接作主语和宾语.英译时可借助于词缀、动名词等方法.这些方法使对应于汉语谓词的英语词汇具有名词性质,即英语名物化的结构.最后对英汉两种语言的谓词作了对比研究. 相似文献
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一、远程教育中教学环境的适应与构建的理论基础
信息化教育指全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的一种全新的教育形态,它是建构主义理论与先进的技术(如多媒体技术、网络技术、人工智能技术)相结合的产物。皮亚杰认为智慧本质上是一种对环境的适应,智慧的适应是一种能动的适应。一定的刺激只有被主体同化于认知结构之中,主体才能做出反应。认知结构的功能(适应环境的功能)不变性和认知结构的结构可变性是皮亚杰认知发展理论的两个立论基础。皮亚杰认为认知结构产生的源泉是主、客体_的相互作用的活动,在相互作用的活动中蕴涵着双向建构,即环境信息内化以形成认知结构(内化建构),同时,已懒散地形成或正在形成的认知结构运动于环境以改造环境(外化建构)。 相似文献
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介绍盲源分离的基本原理、算法基本框架,总结了常用对比函数的构成方法,分析了各种不同解决算法的优缺点,并展望BSS的研究方向. 相似文献
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试论数学认知结构 总被引:2,自引:0,他引:2
龙毅 《吉首大学学报(自然科学版)》1996,17(1):28-31
本文在对认知结构和数学认知结构分析的基础上,提出一个新的数学认知结构模型。该结构模型包括数学经验知识系统、数学认知活动操作系统、数学元认知系统。其中,经验知识系统包括概念、定理、方法和思维决。操作系统包括注意、记忆、意象和思维。从纵向看模型,可以得到注意系统、记忆系统、意象系统和思维系统。而注意系统包括知识系统、注意、数学元认知。 相似文献
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本文以色彩构成理论为依据,找出小配色模纹和较大配色模纹的不同配色所产生外观效应的规律,应用色彩构成规律使织物组织的设计尽可能符合美学观点。 相似文献
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本文从荒诞、怪诞、对比、巧合、误会、误导等方面阐述了古代小说突转和骤降的喜剧技法。并认为这些喜剧技法相互交融,产生综合效应。 相似文献