全文获取类型
收费全文 | 5520篇 |
免费 | 115篇 |
国内免费 | 154篇 |
专业分类
系统科学 | 137篇 |
丛书文集 | 161篇 |
教育与普及 | 142篇 |
理论与方法论 | 285篇 |
现状及发展 | 30篇 |
综合类 | 5034篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 79篇 |
2022年 | 98篇 |
2021年 | 101篇 |
2020年 | 97篇 |
2019年 | 90篇 |
2018年 | 58篇 |
2017年 | 66篇 |
2016年 | 106篇 |
2015年 | 169篇 |
2014年 | 359篇 |
2013年 | 264篇 |
2012年 | 394篇 |
2011年 | 479篇 |
2010年 | 412篇 |
2009年 | 431篇 |
2008年 | 502篇 |
2007年 | 411篇 |
2006年 | 291篇 |
2005年 | 208篇 |
2004年 | 191篇 |
2003年 | 186篇 |
2002年 | 152篇 |
2001年 | 141篇 |
2000年 | 87篇 |
1999年 | 59篇 |
1998年 | 55篇 |
1997年 | 51篇 |
1996年 | 43篇 |
1995年 | 43篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 25篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
排序方式: 共有5789条查询结果,搜索用时 312 毫秒
101.
图式理论及其教学意义 总被引:6,自引:0,他引:6
图式理论是认知心理学研究的一个重要方面。不同时期的心理学家从不同角度和侧面对图式理论进行了深入探索,本文对此进行了评析,同时剖析了现代图式理论的内涵、功能、习得以及图式理论的教学意义。 相似文献
102.
一种具有经典条件反射行为的认知模型(CMSPK),该模型以尖锋神经元为基本元素,互联形成具有反射弧结构的神经网络,能充分表现经典条件反射对时间的依赖性。基于有衰减项的Hebb规则设计了反映“刺激-响应-强化”特征的强化学习算法,使CMSPK具有经典条件反射行为和认知行为。应用CMSPK模型成功地模拟了习得、刺激间隔效应、遗忘、阻止和二阶条件反射等现象。 相似文献
103.
104.
105.
现代科学研究的技术中介日益加重,作者以康德的认识论为参照论述了技术介入后的科学认识的三种变化:一是人对观察的认知体验与对观察的信念巨大的分离;二是科学知识的判断过程完全走向工具的外化阅读之上;三是康德那里自然的合目的性先天调节原则因科学的技术基础的复杂化而转化为技术进化本身的目的性,造成科学变革受技术基础的牵制. 相似文献
106.
张秀松 《长春师范学院学报》2004,(3)
语言表达存在三个平面或领域--现实域、认知域、言语行为域。担心--认识情态标记词 "看"的产生源于现实域"提示"义"看"在认知域的投射,是后者在言语行为域缩合。而不同领域的 "提示"义"看"往往有不同的语用功能,原型句式和基本句义。 相似文献
107.
与当前以认知信念为核心来解释信息系统用户持续使用的观点不同,从网络消费者有限理性及网络经济效应的研究角度,指出:当技术创新造成路径依赖时,认知锁定会成为决定持续使用的关键。通过对443名有经验的在线技术平台使用者的调查结果分析,研究证实,当技术创新通过其技术优势及网络效应造成认知锁定后,认知锁定对消费者的持续使用意向以及近期使用行为都具有更强的正向影响。并且,它还对满意与持续使用意向间的正向关系具有负向调节作用,从而限制满意对持续使用的预测效力。研究表明,互联网企业在构建顾客满意的同时要更为关注技术创新的锁定效应,注重从3个构成来源(信息有用性、交易成本优势和网络外部性)层面创造认知锁定,激发技术创新型企业的发展活力。此外,管理者们还需要注意到认知锁定对消费者的一些潜在负面影响。 相似文献
108.
《大庆师范学院学报》2018,(2):13-17
十八大以来,党中央顺应时代发展趋势,回应人民热切期盼适时提出并形成了"四个全面"战略布局。"四个全面"战略布局是由目标和举措构成的有机统一体系,贯穿了一条以人民主体性为根本价值取向的思想红线:全面建成小康社会实现人民幸福;全面深化改革增进人民获得感;全面依法治国保障人民权益;全面从严治党增强人民政治认同。 相似文献
109.
刘立 《中央民族大学学报(自然科学版)》2014,23(3):71-74
通过对理工科学生的英语学习策略的调查,得出以下结论:(1)理工科学生英语学习策略的使用情况总体不令人满意;(2)认知策略较之元认知策略和社交/情感策略被更多使用;(3)男生和女生使用英语学习策略有差异;(4)高分者与低分者在策略使用上存在差异.并据此提出教学建议. 相似文献
110.
《化学教师技能》是高等师范院校教师教育课程体系中十分重要的课程,在认知灵活性理论指导下,探讨了《化学教师技能》网络课程开发的理论基础、设计依据、模块功能和开发技术,并开发了“教、学、练、评”为一体的教学平台,可以解决当前化学教师技能学习资源不足的问题,成为课堂教学的有益补充,有效提高教学水平. 相似文献