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951.
建筑设计协同工作模型设计与实践 总被引:13,自引:0,他引:13
对建筑设计协同工作的机制进行了研究 ,提出了逻辑模型 ,论述了依据建筑设计在协同工作目标、实施过程和控制机制等若干方面的特点所建立的工作流模型、资源管理模型、虚拟协同设计环境等。在此基础上实现远程建筑设计协同工作通用平台 (TH- CSCDP) ,该系统利用 Auto CAD几何实体句柄的特性 ,设计了面向对象的变更对象模型来管理图纸变更的历史和附加信息并运用计算机网络、数据仓库实现工程级的设计变更管理 ;同时采用网络多媒体技术构造实时虚拟协同设计环境。该系统已经被中国多家设计单位采用 ,实践证明其在管理建筑设计协同资源 ,支持设计资源的共享和传输 ,实现多层次多媒体协同工作环境等方面效用卓著 相似文献
952.
舒文义 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2004,(3):45-46
新世纪《中学数学大纲》指出:“在数学教学中注重培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力”.这些能力、意识的培养需要以逻辑思维为基础.逻辑思维能力是认识能 相似文献
953.
机械CAD制图发展及其标准浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
文章主要介绍了机械计算机辅助绘图的发展,《机械CAD工程制图国家标准》制定及其体系结构组成,以及常用机械CAD制图标准与技术制图国家标准之差异,对经常使用CAD绘制机械图纸的工程技术人员有指导作用。 相似文献
954.
波利亚在《怎样解题》一书中写道:“数学教学的首要任务就是加强解题的训练”.于是有人把波利亚的解题训练与“题海战术”等同起来,特别是在应试教育的大背景下,似乎给“题海战术”找到了教育理论依据.笔者通过反复研读波利亚《怎样解题》一书,深受启发,从中悟出了波利亚的数学教育思想的真谛.在推进素质教育的今天, 相似文献
955.
刘锋 《江苏技术师范学院学报》2004,10(2):85-90
数学建模就是综合利用数学知识和计算机技术解决实际问题的过程,是联系数学和实际问题的桥梁,是培养学生综合素质特别是创新能力的重要途径。总结近三年来江苏技术师范学院《数学建模》课程建设、教学研究及实践效果等方面的成果,包括开设《数学建模》课程的重要意义、《数学建模》课程的国内教学形势与存在问题、《数学建模》课程设计《基本要求、培养目标、内容设计、教学方法、考核方式等》及其实践效果。 相似文献
956.
江泽民同志曾经提出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养创新能力是时代的呼唤、教育者的使命。在大力倡导课程改革,深化素质教育的今天,必须引导学生走“自主合作探究”学路,培养他们创新意识和初步创新能力。 相似文献
957.
张冰 《辽宁师专学报(自然科学版)》2004,6(4):34-34,44
在计算机冗余控制和分布式测控系统中,MCS-51系列单片机主要是通过串行接口来实现主从式的多机系统的通信.在系统中经常出现主机瘫痪的现象,可以利用MC14053芯片来解决这一问题。 相似文献
958.
随着计算机多媒体技术的发展和教学手段现代化程度的提高,计算机多媒体技术被越来越广泛地应用到教学领域中去.为了更好地推进体育教学的信息化进程,对计算机多媒体技术在体育教学领域中应用的现状、存在的问题以及解决问题的途径进行了探讨. 相似文献
959.
现代学习理论认为学习要以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体和知识结构的主动建构者,同时要求教师从知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构知识结构的帮助者、促进者.因此,计算机辅助教学的设计应体现学生的中心地位,应强调“情境”对知识结构建构的重要作用,强调“协作学习”,强调知识的应用与发展. 相似文献
960.
基于Web的工业设计信息系统设计与实现 总被引:1,自引:3,他引:1
以分析工业设计师在设计中所需要的信息辅助为出发点,运用软件工程和结构化分析方法,并结合工业设计流程完成了系统功能设计、结构设计,确定了信息资源构成,建立了基于Web的工业设计的信息系统框架。通过原型系统实现,验证了该系统的各项功能。 相似文献