综合性高校大型仪器共享问题与推进策略

随着科技水平的上升,综合性大学大型仪器数量、种类、复杂性在不断变化,通过数字化管理、资源整合和政策扶持大力推进高校大型仪器共享与贡献,是促进科研技能发展和社会科技创新的重要手段。该文分析了在信息化管理作用下高校大型仪器共享过程中尚存在的问题。以华东师范大学的大型仪器共享工作为例,阐述了推广人员培训、数字化管理、线上技术咨询等工作对提升大型仪器共享效率的积极作用,重点提出了适合推进仪器共享服务可持续发展策略。     

重焕生机的地面观测天体学

本世纪60年代,哈勃空间望远镜的出现真好像是为当时的天文学指出了未来的方向——一门脱离地球本体束缚的观测科学。然而现在,哈勃空间望远镜看起来竟像是近代的“古董”,虽然它曾为人类提供了大量的天体图片,但其成本的高昂、信息的迟滞及技术的缺陷造成的混乱已为欲利用空间来研究太空的天文学家们敲起了警钟。 哈勃空间望远镜实际只是在“大观测站”四重唱中扮演其中的一个角色,其余几项进展得也并不尽如人意:开普顿γ射线观测站已     

基于FPGA+DSP的北斗信号快速捕获算法设计与实现

为了解决北斗卫星接收机中传统并行频率捕获算法傅里叶变换需要处理的数据量大而影响卫星信号捕获速度的问题,提出了一种基于相干降采样的北斗信号快速捕获算法。利用FPGA+DSP（高速数字信号处理器+现场可编程逻辑门阵列）,在传统的并行频率捕获算法中加入相干降采样模块,当信号进行载波剥离和伪码剥离后,通过降低采样频率的方式减小傅里叶变换需要处理的数据量,再对卫星信号进行三维搜索。结果表明,理论上所提算法计算量减少了80%以上,对实际北斗信号进行捕获时,平均每颗星的捕获时间为9.95 ms,内存资源消耗相比于传统并行频率捕获算法减少了42%。因此,新算法能在节约资源的同时有效提高捕获速度,可为进一步提高软件接收机的捕获性能提供参考。     

观天治水功垂千秋——纪念元代杰出科学家郭守敬逝世700周年

中国历史上元帝国全盛时期的疆域超越了汉唐,杰出的天文学家、水利专家和仪器制造家郭守敬就生活在那个时代。本文简介、评述了郭守敬取得的巨大科技成就及其深远影响。     

声纹识别在开放仪器管理中的应用

在现有的仪器工作站中加入基于GMM-HMM算法的声纹识别系统,利用声纹的唯一性识别仪器用户,实现开放仪器的无人监管.应用该声纹识别系统,进行语音动态口令测试.结果表明:该系统语音动态口令的错误接受率低于1%,可有效地防范录音冒充,保证系统的可靠性.     

论力学计量仪器检定应注意的若干问题

力学是根据力的作用原理逐渐延伸和发展形成,力学在设计过程中是非常广泛的,其使用的计量仪器也是非常广泛的。但是在各种力学计量仪器检定的过程中,我们一定要做好相应的检测和规范管理,对力学检定仪器的种类、质量、规格以及性能等方面做好相应的计量检测。下面本文对电子秤计量检定过程中需要注意的问题加以探析,阐述检定过程中相应的注意事项。     

缓解工作和生活矛盾的一些实用方法

 青年教师面临着工作和生活的矛盾.一方面,急需在教学、科研等方面证实自己.另一方面,照顾家庭、抚育小孩需要投入大量时间.无论在工作还是生活上,付出才会有收获,但每天的时间是个定值,在这方面花的时间多了,在那方面花的时间就少了.     

进口便携式心电监护仪电路置换改造

淮北市中医院有一台美国产便携式心电监护仪,该仪器功能齐全,具有血压、心率、血氧、呼吸等多项自动检测监控功能,并且体积小(220*300*240mm)、重量轻(3kg),面板操作带屏显提示,设有错误和故障提示,是急救和应急手术中的理想监护仪器.     

高校大型仪器共享体系的构建设计

大型仪器设备作为重要的科技资源,对于增强国家科研能力、自主创新能力起着至关重要的作用,而作为教学科研的重要领域,高校的大型仪器拥有量占很大比例,尤其随着高校事业的不断迅猛发展,大型仪器数量不断攀升,一些高精尖的设备也陆续走进校园。然而,大量的大型仪器设备购入背后隐藏着管理机制陈旧、盲目采购、设备利用率低下等问题。从目前的高校大型仪器管理现状分析入手,剖析问题根源,并提出构建高校大型仪器共享体系的思考,以"依托学科,有偿占用,相对集中,专管共用,开放共享"为原则,建立高校大型仪器合作体,提高设备资源利用率、提升财政投资效益。     

以创新性实验计划为契机加强测控专业开放式实验室建设

大学生创新性实验计划注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性。在完成大学生创新性实验计划的过程中,结合测控专业的特点,从学校现有条件出发,探索如何建设和管理测控专业开放实验室,为学生和教师构建开放共享和水平较高的教学科研基础平台。开发实验室建设的指导思想是实现资源共享与个性化教育,注重创新能力培养,避免重复建设。开放实验室的主要模式有各部门实验室仪器共享、实验时间开放和实验内容开放等。