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51.
本文论述了专科高年级口语教学突出言语得体训练的必要性,并从语用学的角度探讨了在实际课堂教学中如何进行言语得体训练的问题。认为在教学中应注意以下三方面知识的传授:1.背景知识;2.情景知识;3.语言形式的语用功能。  相似文献   
52.
论语用学中的“言语行为”理论   总被引:1,自引:0,他引:1  
本对J.L.奥斯汀等提出的言语行为理论进行了分析、探讨,论述了言语行为在交际中的表现形式和在语言使用中的作用。  相似文献   
53.
本文主要论述了汉英称呼语在不同场合的应用与差异。  相似文献   
54.
辛声 《长沙大学学报》2008,22(1):137-139
在言语适应理论的框架下,通过实验和数理统计,比较四川大学生在一个言语适应情形下对四川话和普通话的语言态度.研究发现,具有强烈四川认同感的四川大学生对普通话评价较高,在两种变体的选择中更倾向于使用普通话,语言政策、经济和社会融合是造成这种态度和选择的主要因素.  相似文献   
55.
谐音这种言语表达方式具有控制信息的效应,也具有美化信息的效应。在言语交际过程中,如果在运用谐音表达方面脱离社会传统道德的制约,则会造成交际的失败,伤害他人,有损自己。谐音运用只有得到传统文化道德的认同,才能体现控制信息和美化信息的双重效应。  相似文献   
56.
运用语用学研究的成果,即用话轮替换系统、言语行为理论和合作原则对班尼特夫妇的对话作详细的分析。揭示了班尼特夫妇各自在对话中的语言特色,有助于进一步理解班尼特夫妇的性格特点,理解作者如何运用对话塑造鲜明的人物形象,感悟作者的语言运用能力和技巧,展示小说的魅力。  相似文献   
57.
幽默是《聊斋志异》的艺术风格之一,它具有浓郁的文人情味,表现为三个方面的特征:轻松愉悦,令人解颐;机智俏皮,亦谐亦雅;外谐内庄,深刻含蓄.  相似文献   
58.
笑话和幽默的感染力,很大程度上依赖于修辞格的运用。把修辞格有意识地运用到笑话幽默的创作中去,能够为人们提供更好的精神产品。  相似文献   
59.
本文概述了非言语交际的定义及其在交际中的重要性,并着重分析了几种主要的非言语交际方式所存在的文化差异,以及形成其差异的原因。  相似文献   
60.
本旨在从社会语言学的角度对言语共同体进行探讨和研究,通过对其概念的介绍与分析,又通过案例分析的方法和逐点说明的方法论证了言语共同体的相对共同性。  相似文献   
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