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数学活动课是以数学思维训练为核心,以活动为主要形式,做到面向全体,因材施教,让学生在实践活动中,通过观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理等过程,理解数学问题的提高、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学知识的应用,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索问题和解决问题的能力。如何让数学活动课焕发光彩呢?一、从生活中深挖活动素材;二、在探究过程中培养学生的数学修养;三、用活动报告拓展数学活动。 相似文献
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在火车站,一名男子悄悄将一只手提箱放在候车大厅的某个角落,然后消失在人群中。几秒钟之后,一个警报信号在某处的监控室内响了起来,这只手提箱在屏幕上显现出特写画面,现场的巡警们立即被告知要注意这名可疑人士。附近的一只摄像机于是“奉命”开始了监视行动。一名歹徒在地铁 相似文献
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