浅析教师在信息技术与课程整合中的角色

教师是信息技术与课程整合的实践者和推动者,他们影响着整合的深度和广度.本文试图从分析整合的内涵、层次和目标出发,来探讨教师在整合过程中的角色,以期对当今的整合实践有一点小小的启示.     

关于篮球后卫职业角色转换问题的思考

篮球运动中的核心队员是在球队中起主导作用的队员,是场上战术的组织和指挥者。就篮球后卫本身职能的特殊性,本文从社会学视野出发,以职业角色与迁移相关内容为理论基础,归纳篮球后卫队员的运动特征以及其角色的转化问题,并就角色转化问题提出对策。     

关于《罗马假日》的话语分析

自电影这门艺术形式问世以来,不少杰出的导演为观众打造了一部又一部精彩的电影,塑造了一个又一个生动的电影人物。这些电影之所以深深地打动了观众的心,是因为成功地塑造了一个又一个性格鲜明的银幕人物形象,而话语又是人物塑造的关键,因此,电影是如何通过人物对话来体现人物关系和刻画人物性格,是一个值得探索的问题。     

青春期抑郁的性别差异

在青春早期，抑郁在男孩和女孩中出现的比率有着巨大的差异。本文从心理、生理及社会几个方面对其形成原因进行了初步分析。     

对当前中国艺术设计教育的反思

当前中国艺术设计教育从教师角色、课程体系、教学方法等方面都表现出急功近利、缺乏远见、文化弱化及与中国传统文化相脱节即重技术轻文化的倾向。设计者精神文化底蕴不够必定会使设计者的文化艺术思想缺失、设计水准降低。当前中国艺术设计教育必须进行反思并重构,技道齐重,实现艺术设计教育的可持续发展。     

对创新教育中教师角色转变的思考

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。教师要适应创新教育发展的需要，必须逆行角色转变。本文从四个角度（实践者、组织者、引导者、辅助者）深入,全面剖析了创新教育中教师角色、地住的变化。     

访问控制技术研究

访问控制技术是信息安全的重要组成部分。文章分析了访问控制的主要技术:自主访问控制技术(DAC)、强制访问控制技术(MAC)和基于角色的访问控制技术(KBAC),其中重点讨论分析了RBAC,并对每种访问控制技术进行了优缺点分析总结。最后,对访问控制技术研究的发展趋势进行了展望。     

“阅读疗法”与大学图书馆的角色

本文从大学生心理健康需求的角度，论述了图书馆推行“阅读疗法”的客观环境，详细介绍了“阅读疗法”的原理和作用机制，探讨了大学图书馆在“阅读疗法”中有所为的做法和自身的角色定位。     

任务型教学法对传统大学英语教师角色的挑战

在传统的大学英语课堂上,教师是主角。新型的任务型教学方法使大学英语教师从主角转变成了主导者,还赋予了他们除了他们知识的传授者之外精巧的设计者、出色的组织者、灵敏的协助者、善意的评价者等诸多新角色。角色的变化给教师职业素养、业务素质和综合能力提出了更高的要求。     

提高中学英语小组合作学习的有效性

小组合作学习在英语课堂上发挥着重要的作用,它调动了学生学习英语的积极性,让每位学生都积极参与到英语的学习中来.教师科学合理地对全班学生进行分组,对组长和小组成员进行培训,以提高小组合作的有效性,避免小组活动异化成部分学生的活动,避免表面活跃而实效性不高的现象.