浅谈英语听力训练

本文介绍了教师在听力训练中遇到的几个常见的问题及处理方法。如生词处理问题、瞬时记忆问题、人物话语对号问题和被动听法与主动听法问题。根据这些教学活动和策略，学生能更好的掌握听力技巧。     

历史教学如何提高学生记忆能力

一、注重激发学生学习历史的兴趣 在历史教学中，学生对你所讲的知识感兴趣，或者认为重要，他的注意力就能集中。集中对提高记忆水平有举足轻重的作用。在激发学生学习兴趣方面我采取了以下几种措施：     

名刊摘要

中国互联网和传媒行业，互联网视听新规即将颁布，网上民声畅通社情民意，北京银行发力电子银行业务     

谈多种方法记忆英语单词

如果采用正确的方法，学习者是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并能提高记忆单词质量的。笔者在多年英语学习和教学过程中，慢慢总结出一些经验，希望能为那些机械记忆的英语学子指点一下迷津。     

浅谈历史知识记忆方法

在中学历史教学中，有许多历史时间，人物及其活动的内容与地点是非记不可的，因此历史课的学习中很有必要掌握一些科学的记忆方法显得尤为重要。如谐音记忆法、简化记忆法、归纳记忆法，趣味记忆法、口决记忆法、卡片记忆法等。     

浅谈初中物理概念教学

概念和规律是物理知识的核心内容。学生只有理解了概念和规律，才能解释物理现象和解决物理问题，单纯的机械记忆是不行的，要注意阐述它们的物理意义。概念是反映对象的本质属性的思维形式。人们通过实践，从对象的许多属性中，撇开非本质属性，抽出本质属性概括而成。在概念形成阶段，人的认识已从感性认识上升到理性认识，把握了事物的本质。笔者结合自己的教学实践，仅就初中物理概念教学，谈点粗浅体会。     

浅谈英语单词记忆

词汇是英语语言的基本功能单位，是其基础。忽视词汇的记忆，英语学习就会成为无源之水，无本之木。英语词汇教学是英语教学的重要组成部分，词汇掌握得多少，直接影响学生英语能力的发展和运用。词汇的不足或不准确往往是每一位学习者在英语学习过程中的最大的“拦路虎”，科学有效的方法往往能使单词记忆达到事半功倍的效果，笔者结合日常教学实践，作了一系列的尝试。     

为什么我们很难记住睡觉时做过的梦？

很多人都有这样的经历。当还沉浸在鲜花、欢笑中的时候，一阵急促的闹铃忽然响起，随即带着被“击碎”的美梦，去洗手间刷牙洗脸。洗漱完毕，忽然发现，刚刚的美梦已经从脑子里溜走了，任凭苦思冥想，也只能回忆起少许细枝末节。一般来说，如果不在醒来时将梦境从短期记忆变为长期记忆，“美梦”将很快被抛到脑后。     

相伴于随机自相似分形的随机测度的强测度的收敛性

构造了随机自相似分形及其上的记忆函数,并得出了有关结论,在此基础上,定义一个随机概率测度dΦn(τ)= Kn(τ)dτ,Φn(τ)弱收敛于Φ,进一步可得到强测度序列Ψn(·)=EΦn(·),则|Ψn|弱收敛于Ψ=EΦ.