教育观念转变论

教育观念是指存在于每一个教育者和其他人头脑中的个体或群体对教育的看法和认识。教育领域中的旧观念有很大危害性，必须转变旧的教育观念。教育观念的创新与实施，是全社会推动教育改革不断深入发展的历史任务。     

大众传媒对大学生环保观念的影响调查报告

文章以南京高校为例,论述了调查的背景、目的及方法,指出调查结果对其进行分析,最后总结出经验,并对存在的问题提出一些建议。     

先锋小说中的神秘因素探析

先锋小说中被设置了许多神秘因素，这是与先锋小说家们对叙事方式的探索紧密相连的，并传达出作者独特的创作观念，成为先锋小说的一个重要层面。神秘因素在先锋小说中呈现出多种表现形态，增添了先锋小说的叙事魅力。     

发展和繁荣我市群众文化事业的思考

本文从经济欠发达地区当前群众文化工作中存在的问题及原因入手,着意探讨改善的对策：1.多渠道融资,解决经费不足的问题。2.做大做强文化产业。3.坚持＂人才兴文＂战略,努力培养文化人才队伍。4.更新传统观念,增强创新意识。5.加强基层文化设施建设。6.努力发展繁荣农村文化。     

平面设计与创造性思维——对艺术设计专业教学的思辨

本文从培养人才规格适应人才市场需要的角度出发,提出了学校应主要教给学生能力和方法,并进而提出了艺术设计教学中应该着重解决的三个问题:现代的设计观念、科学的思维方法和扎实的图形表述能力.     

流传百世千龄后,定识人间有此人——读郭嵩焘之启示

本文旨在通过观察清王朝时中国第一位驻外使节郭嵩焘的外交生涯,为其历史地位正名,并试图给当代中国外交提供一点启示。     

谈思想政治课教学的导入方法

思想政治课教学的导入方法:⑴引人入胜法——导入要具有趣味性。⑵开门见山法——导入要具有精炼性。⑶独具匠心法——导入要具有新颖性。⑷有的放矢法——导入要具有针对性。⑸与时俱进法——导入要具有时代性。⑹承前启后法——导入要具有衔接性。⑺以人为本法——导入要具有主体性。     

语篇衔接理论在高中英语阅读中的应用

本文以语篇衔接理论为框架,系统的讨论了语篇衔接理论对提高高中英语阅读能力的启发和指导意义。并且指出了在以篇章为单位的层面上进行阅读,可以有效的弥补传统意义上仅限于在词汇、语法和句中结构层面上的缺陷和不足,从而提高阅读速度和能力。     

修辞结构理论与大学英语议论文写作

修辞关系理论是美国功能语言学流派的主要代表之一,旨在为语言的生成和分析提供形式的框架。本文基于此理论,以学生的期末考试论文为语料进行了分析,进而提出英语写作教学的几点建议。     

对中专学生体育能力与培养的探讨

本文通过对中专学生体育能力的概念、范畴、结构的理论探讨，得出如下结论：体育能力是人们独立地、科学地从事体育锻炼作身体活动的能力。它的结构是体育认知能力、身体活动能力、体育技术和运动技能诸因素构成的个性身心的综合体。中专学生体育能力的结构是一个多层次，多因素的系统。系统中各个因素相互联系，相互作用，互相制约。本文并对在教育实践中培养中专学生体育能力的主要途径进行总结和研究。