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201.
在教学中运用适当的教学评价可以全面的了解学生,激发学生自身发展的内在动力,从而树立他们的自信心,使学生的学习积极性得到保护,才能全面提高学校教育教学质量,才能培养出适合时代发展需要的身心健康、德才兼备的创新型人才。 相似文献
202.
203.
小鱼儿 《大众科学.科学研究与实践》2013,(9)
正心理专家认为,网购成瘾,不仅是工作生活压力的一种宣泄,而且还是一种心理问题随着社会的进步,成瘾现象越来越多见。这跟社会因素有关,经济条件好转,不像在旧时代能否吃饱饭,能否生存下去都是个大问题;这还跟社会观念有关,当网络购物成了潮流,很多人也要赶上这个潮流;社会发展,人的精神空虚,也是"网购成瘾"的另一个成因。如果购物者的幸福感取决于所拥有的物品的话,比起和朋友一起逛实体商店,网购离功利主义所谓"最大幸 相似文献
204.
本文从教学内容、教学方法、教学主体等三个方面分析了在初高中物理教学衔接中存在的问题,并就这些问题给出了几点建议。 相似文献
205.
本文从实际教学出发,对高中英语短文教学进行分析,并结合近几年高考英语短文改错实例,分析了语篇衔接在中学英语短文改错教学中的重要作用,并对短文改错教学提出了建议。 相似文献
206.
面对当今教学教育的新观念、新思想、新模式,改变教学观念是当前正在进行的基础教育课程改革的核心部分。那么如何在课堂教学中贯穿新的教学理念,全面提高学生的整体素质呢?笔者以《数学课程标准》为指导,就自己的数学教学实践谈谈几点见解。 相似文献
207.
如何运用科学的管理方法提高工程项目管理的工作效率、为企业创造更高效益、提升企业核心竞争力,正成为越来越热门的话题。本文从工程项目管理的基本思路出发,探讨完善项目管理、确保项目管理无缝衔接的一些方法,这些方法包括:1、完善管理体制,提升管理水平;2、根据项目特点,合理规划项目管理流程与工序;3、依托科技创新,强化过程控制;4、厘清工作界面,确保无缝衔接;5、以人为本,做好项目干系人管理工作。 相似文献
208.
胡继华 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2014,(3):26-35
《德意志观念论体系的源始纲领》是德国观念论与浪漫派的开篇之作。作为一种征兆,它指向一个时代,归属于由多个作者构成的“星丛”,呈现了观念论与浪漫派之间互动涵濡的“观念单元”。德意志观念论与浪漫主义思潮初登历史堂奥,就注定要置身于神话与理性的生死纠结之中。以神话来完成逻各斯,将启蒙进行到底,便是观念论与浪漫派的志业,这份志业表述在浪漫主义“理性的神话”提案之中。而与之相联系的“感性宗教”提案,就是一个变形的灵知教义神话,一个变形的神话逻各斯。观念论与浪漫派所膜拜的“灵”同灵知主义藉以超越世界而寻求不朽神性的“灵”,存在着血脉传承的关系。所谓“人类最后的伟业丰功”,乃是“新神话”的终结,染上了浓烈的乌托邦色彩,甚至可以说是神话-逻各斯-教义三者互相涵濡彼此杂糅而成的幻象体系。 相似文献
209.
以韩礼德与哈桑的衔接理论为框架,通过具体实例,本文分析了汉语和英语在衔接手段上的不同之处,并对衔接理论在中国古代诗词英译中的作用做了探究。分析表明,中国古代诗歌是一种结构特殊的语篇,其衔接有着明显的特征。不同的译者对古诗词中衔接的不同处理方式直接影响到译文的意义与意境。。 相似文献
210.
长期以来,受到旧教学观念的影响,使富有人文性、科学性、趣味性的课堂教学失去了活力。随着教学改革理念的不断深入,和谐、民主、活泼的课堂教学越来越深人人心,一堂有趣生动的课往往能带动学生学习的积极性.能提高课堂教学效率的最大化——学生乐学、老师爱教。那么.如何才能进行以趣启智、愉快教学呢? 相似文献