授人以鱼不如授人以渔——浅谈科学课堂教学中对学生的学法指导

分析探讨了在课堂教学中如何培养学生科学的学习方法和良好的基本技能.     

改革教学方法 培养学生能力

能力是我们做好工作所必需的心理特征的综合,是知识的转化形式,是技能的具体表现。学生智能的开发,其核心是学生思维能力和创造能力的培养和开发。以培养＂高素质的劳动者＂为目标的中等职业学校,更应重视学生综合职业能力的培养。笔者在机电专业的教学实践中,改革教学方法,加强学生思维能力、自学能力、动手能力、创新能力的培养,收到了良好的效果。     

初中英语写作有效教学策略初探

如何做到让学生“敢写、能写、会写”是初中英语写作教学中的一个棘手问题，它是听、说、读、写中最难掌握的技能。教师应该采取科学有效的教学方法，帮助学生突破写作难点，使学生打下扎实的写作基础，使他们的想象力、自主力和创新力得到提高。     

贴图部落

《贴图部落》现大量征集科幻想象卡通画及手工小制作。作品要有丰富的想象力和创意。请一定要注意写上邮政编码、学校、班级、作者及指导教师姓名哦！     

在新指导纲要下对高师音乐学专业钢琴必修课教学思考

该文根据《全国瞢通高校音乐学（教师教育）本科必修课程新指导纲要》的教学改革要求，对钢琴教学的开展进行研究，分为两大部分对高师音乐学教育中钢琴方向教学和非钢琴方向教学，在教学准备．教材选择与使用上进行探讨，结合自己的教学工作经验提出具有借鉴价值的意见。     

浅议大学生利用图书馆的3个阶段和对应的阅读指导

探讨了大学生利用图书馆的3个阶段及不同阶段对图书馆的不同需求,根据不同阶段提出了相应的阅读指导措施。     

研读新《纲要》探索幼儿园家长工作的新举措

《幼儿园教育指导纲要》（试行）从我国幼儿教育改革的现实出发，坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，倡导先进的教育理念，尊重幼儿身心发展规律，力求体现终身教育的思想；将社会、文化、环境与教育密切结合，促进教师与幼儿相互作用，共同成长。新《纲要》已经颁布近十个年头了，它的确指导着我们幼儿教育工作者不断研究幼教理论更新教育理念，探索科学的幼教方法，教学科研能力得到很大提升。     

加强课堂有效指导提高学生习作能力

《语文课程标准》关于写作总目标是：“能具体明确、文从字顺的表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。根据作文总目标，课程标准在各级段习作教学中都提出了明确要求。那么，如何加强课堂有效指导提高学生习作能力呢？     

共青团青年就业创业见习基地——促进青年成功就业创业的孵化器

本文阐明了建立共青团青年就业创业见习基地的标准与意义，介绍了见习基地建设与焉转情况，剖析当前存在的问题，提出了增强见习基地实效性的对策。     

高血压患者的出院指导

目的：提高高血压患者对高血压病的知晓率、服药率和控制率，降低病残率，提高生活质量。方法：通过交谈、问答、复述、宣传卡、小册子和授课方式对高血压患者实施健康教育和出院指导。结果：通过出院指导，患者自我保健意识增强，有效预防了并发症的发生，降低了病残率，提高了自我护理能力。结论：对患者实施出院指导及心理护理，是整体化护理的重要组成部份，对提高高血压患者生活质量具有重要的意义。