西藏无电区能源利用方案

目前,西藏仍有约40%的行政村处于能源供应短缺状态,严重制约了当地社会和经济的发展。研究切实可行的西藏无电区用电方案成为落实科学发展观和完善公共基础设施建设的战略性任务。通过对西藏地区农牧民能源利用现状的分析研究,提出以国家基础设施建设专项基金、各地援藏资金和项目对农牧民的购买行为进行直接补贴,明确各主体责任,通过国家统筹管理,企业自主开发市场,高校培训和输送人才,落实西藏无电区供电方案。     

西藏古代墓葬遗存演变初探

文章通过考古发现的实物资料与历史文献资料的分析,探讨了西藏古代墓葬遗存的起源、早期墓葬形式、发展及衰弱等过程。     

自治区重点实验室——干旱区湖泊环境与资源重点实验室

干旱区湖泊环境与资源重点实验室以自治区重点学科“绿洲学”为学科支撑，依托地理科学与旅游学院的地理科学、生物科学、环境科学和应用经济学等学科，丰富了绿洲学、地理学的学科的研究内容。学院现已拥有自然地理学、人文地理学、人口资源环境经济学、地图学与地理信息系统和旅游管理等5个硕士点。     

坚持“三个面向”,深化教育改革──浅谈西藏高校教育教学改革的基本思路

为迎接二十一世纪的挑战，进一步提高我区高校办学水平和教育质量，更好地服务于西藏社会经济发展和基础教育，培养高质量的建设者和接班人，必须按照邓小平提出的“三个面向”的要求，进一步深化教育教学改革，这是民族地区社会经济快速发展的客观需要，也是摆在广大教育工作者和各级领导面前亟待研究解决的重要问题。一九八三年，邓小平同志在认真总结教育发展规律和时代特征的基础上，在为景山学校题词中第一次提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这一著名的科学论断。揭示了教育在新的历史时期所面临的深刻历史性变革，指明…     

西藏旅游业的历史变迁及发展研究

西藏旅游业从无到有、从小到大经历了筹备时期、起步阶段、发展阶段、快速发展阶段、跨越式发展阶段。在这个过程中西藏旅游逐步发展,成为推动西藏经济社会发展的支柱产业。     

内地西藏班思想政治课案例教学法的应用与思考

案例教学成为一种有效的教学方法,正越来越受到重视。内地西藏班学生具有其特殊性,思想政治课作为西藏班的一门重要课程,该文从案例教学和传统教学的比较入手,积极深入开展案例教学的探索和研究。案例教学本身是一项主观性较强的教学模式,如何真实客观有效评价学生,并且使这种评定真正起到判断、教育的作用,该文结合教学实践,探讨了案例教学在思想政治课中组织实施的三个主要环节,提出了如何进一步提升案例教学效果的建议。     

西藏社会保障制度浅析

西藏社会保障制度建设,从1987年试点工作至今,初步建成了覆盖各族人民的社会保障体系,取得了重大进展。但由于西藏经济总量小和社会保障制度建设的基础差,至今仍存在一些缺憾和不足。目前,西藏自治区政府作为西藏社会保障的第一义务主体,正通过加快社会保障立法,规范社会保障运行机制,努力征缴各类社会保障资金,提高社会保障系统员工的业务能力和服务水平,进一步发展和完善西藏社会保障制度。     

西藏高校“90后”大学生的思想特征及高校辅导员的工作对策研究

"90后"大学生逐渐成为当代大学生的主体,加强和创新"90后"大学生的思想政治教育工作将成为一个新的课题。文章针对西藏高校"90后"大学生的思想现状及目前思想政治教育方面存在的问题,分析了"90后"大学生的思想特征,从而为西藏高校"90后"大学生思政工作的有效开展提出了相应的对策。